La escuela socialista

La educación socialista, resultado de la reforma constitucional de
1934, constituye a lo largo en la historia de la educación mexicana,
un periodo controvertido y polémico debido a la discusiónsobre su
significado y las diversas modalidades que muestra su aplicación.
Factores que influyeron en el surgimiento de la educación
socialista:
•La escuela rural hizo llegar elementos culturales yútiles para
solucionar diferentes problemas de la comunidad.
•La escuela fue considerada por muchos como un centro de
expresión y una vía de solución para la problemática nacional.
•El triunfode la Revolución Socialista en Rusia significó un
modelo de organización social y se fortaleció esta perspectiva
por lo efectos de la Gran Depresión de 1929 en nuestro país.
•Una búsqueda porfortalecer al estado frente al clero
Desde esta perspectiva el modelo socialista constituía la
posibilidad de asignar un total control por parte del Estado en
la realización de la funcióneducativa.
El momento mas critico de esta confrontación fue la Guerra
Cristera.
•El reglamento provisional del articulo 3° en febrero de 1926,
provocó una reacción de los padres de familia quienesdecían
que el estado debía limitarse a respetar el derecho de los padres
a educar a sus niños conforme a su propio credo, esto
contradecía los principios de obligatoriedad y laicismo
establecidos porel liberalismo social desde la segunda mitad del
siglo XIX.
•El censo de la SEP para inspeccionar escuelas religiosas, originó
una nueva protesta, se pedía la aceptación de la reformaconstitucional propuesta por Carranza en 1919 que establecía
una mayor libertad para la educación privada.
•La teoría pedagógica. Su evolución
La escuela racionalista fue antecedente de la escuelasocialista,
fundada por el profesor español Francisco Ferrer Guardia. En
México fue bien aceptada, en ella veían la posibilidad de que la
ciencia y la razón orientaran a la juventud, sin dogmatismos, ni...