la escuela, un ambiente de organizacion

La escuela un ambiente de organización

En la educación es muy importante llevar una correcta organización, ya que ésta supone múltiples beneficios para los sujetos que la desarrollan como para los alumnos quienes son los que reciben este beneficio; en un ambiente donde no se cuenta con buena organización, no se puede designar objetivos comunes, lograr un trabajo colaborativo y coordinarse parabrindar un mejor servicio educativo.
En nuestro país todos los niveles educativos están regidos por una organización correctamente establecida y pensada en beneficio de cada uno de los alumnos, para comenzar hablaremos sobre los objetivos organizativos de una escuela; ésta debe ser orientada intencionalmente, debe ser organizada sistemáticamente y técnicamente cumpliendo las funcionesinstructivas, formativas, sociales e integradoras que se han implementado para cada nivel.
En la educación preescolar los actores que intervienen en la organización y funcionalidad de éste son los directores, los docentes, los padres de familia, supervisores y el consejo técnico, quienes tienen responsabilidades y funciones distintas, que en conjunto deben lograr un jardín de niños ejemplar.
Hablareprimero sobre las responsabilidades y funciones de cada uno de estos actores; la directora, según lo investigado a través de dos entrevistas realizadas en el primer bloque es la encargada de valorar el trabajo de los maestros, verificar que cada uno cumpla con su responsabilidad de atender las necesidades educativas específicas de cada uno de sus alumnos, gestionar al gobierno o autoridadescorrespondientes la ayuda necesaria para los materiales faltantes y así garantizar una infraestructura correcta, así como informar a docentes la toma de acuerdos en beneficio a la escuela. Las responsabilidades de los padres de familia es trabajar en conjunto con el jardín de niños, colaborando, participando y tomando acuerdos en todas aquellas actividades que tengan que ver con la mejora del jardín y conello la buena educación de sus hijos. Los docentes a su vez, deben estar constantemente planeando estrategias para ayudar a los pequeños a alcanzar cada uno de los aprendizajes esperados establecidos para este nivel, y a su vez permitirle al niño aprender dentro de un ambiente armonioso y fortalecedor. Dentro de las funciones que tienen los supervisores y el consejo técnico está el de verificarque todos cumplan de manera correcta y que entreguen en tiempo y forma toda documentación necesaria para evaluar en avance de cada uno de los pequeños que se encuentran en este nivel educativo.
Dentro de la organización también es importante tener en cuenta como se encuentra estructurado un jardín de niños, el cual está regida por los objetivos, por la estructura, la tecnología, la cultura, losrecursos y el entorno. Los objetivos son los que constituyen la razón de ser del centro educativo y los que orientan la organización de cada uno de sus elementos; la estructura es el conjunto de elementos articulados entre si para ejercer la acción institucional, es decir la educación; la tecnología puede presentarse como la maquinaria con la que el jardín cuenta, pero más que eso se encuentraconstituida por el conjunto de acciones y maneras de actuar propias de la institución, la forma de planificar, ejecutar y controlar el proceso de funcionalidad el jardín de niños; los recursos son todos esos materiales con los que cuenta la institución y pueden dividirse en tres: los personales, los materiales y los funcionales; la cultura se refiere a los principios y valores que comparten lostrabajadores de dicha institución, la cual se manifiesta a través de ceremonias y costumbres; y por último el entorno, que es constituido simplemente por los elementos externos como, la ubicación geográfica del jardín, el nivel socioeconómico y cultural de la zona, las leyes que regulan la vida de las escuelas y los grupos sociales.
Toda esta organización y funcionalidad debe ser respetada y...