La escuela un todero
Páginas: 4 (865 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2012
LA ESCUELA UN TODERO
Al hablar de la educación en Venezuela nos permite decir que, parte de una responsabilidad compartida entre el Estado, la sociedad y la familia entendiéndose que la familiaes la base fundamental de la sociedad, tal y como lo define la Constitución Bolivariana de Venezuela; en tal sentido a la familia le corresponde velar por el desarrollo integral de los niños y niñas.Vale la pena señalar que en la actualidad el sistema educativo venezolano presenta una serie de debilidades que afectan el proceso de enseñanza aprendizaje, los cuales se mencionan a continuación:el analfabetismo, el déficit escolar, la extra edad, la baja prosecución, la deserción como los excluidos de la escuela y las repitencias. Antes la situaron que se vislumbra sobre el particular elMinisterio de Educación (1993) sostiene que orientan a la precaria calidad de la Educación Básica tales como:
Elevado índice de desnutrición en niños de edad escolar que viven en una situación depobreza relativa y de pobreza critica, insuficiente recursos para el aprendizaje, fallas metodològicas y de plantas físicas, poca motivación del docente con escasa iniciativa, desinformado, sinliderazgo, con baja autoestima, sIn apoyo pedagógico ni organizacional, sin reconocimiento de su comunidad y mal remunerado.
En función al planteamiento anterior se observa que todas estas limitantesvan en contra de lo establecido en el artículo 103 de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) que destaca “que toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad ypermanente”. En tanto el artículo 102 del mismo instrumento legal que es labor del estado, `con la participación de la familia y la sociedad, el promover el proceso educativo de la ciudadanía; sinembargo se observa que la familia y la sociedad tiene poca participación real en este proceso.
Ante todo lo planteado es evidente que el docente como sujeto clave de la educación, le corresponde...
Al hablar de la educación en Venezuela nos permite decir que, parte de una responsabilidad compartida entre el Estado, la sociedad y la familia entendiéndose que la familiaes la base fundamental de la sociedad, tal y como lo define la Constitución Bolivariana de Venezuela; en tal sentido a la familia le corresponde velar por el desarrollo integral de los niños y niñas.Vale la pena señalar que en la actualidad el sistema educativo venezolano presenta una serie de debilidades que afectan el proceso de enseñanza aprendizaje, los cuales se mencionan a continuación:el analfabetismo, el déficit escolar, la extra edad, la baja prosecución, la deserción como los excluidos de la escuela y las repitencias. Antes la situaron que se vislumbra sobre el particular elMinisterio de Educación (1993) sostiene que orientan a la precaria calidad de la Educación Básica tales como:
Elevado índice de desnutrición en niños de edad escolar que viven en una situación depobreza relativa y de pobreza critica, insuficiente recursos para el aprendizaje, fallas metodològicas y de plantas físicas, poca motivación del docente con escasa iniciativa, desinformado, sinliderazgo, con baja autoestima, sIn apoyo pedagógico ni organizacional, sin reconocimiento de su comunidad y mal remunerado.
En función al planteamiento anterior se observa que todas estas limitantesvan en contra de lo establecido en el artículo 103 de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) que destaca “que toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad ypermanente”. En tanto el artículo 102 del mismo instrumento legal que es labor del estado, `con la participación de la familia y la sociedad, el promover el proceso educativo de la ciudadanía; sinembargo se observa que la familia y la sociedad tiene poca participación real en este proceso.
Ante todo lo planteado es evidente que el docente como sujeto clave de la educación, le corresponde...
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