La escuela vac a
Páginas: 5 (1158 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2015
La escuela vacía
1 ¿A qué llama Tenti Fanfani educación primaria y educación escolar?
Educación primera o primaria es la que transcurre en el ámbito familiar. Ésta es un proceso de socialización familiar en la cual se dan conjuntos de acciones pedagógicas que van constituyendo al niño. Es un aprendizaje por familiarización, el niño incorpora inconscientemente los principios del “arte de vivir”,la acción pedagógica es práctica pura, inclinación a hacer y valorar determinadas cosas.
La educación escolar es el resultado de un trabajo pedagógico racional que pone en obra una relación medio-fin y utiliza saberes, agentes y recursos especializados. Esta etapa en la educación debe contar con la presencia y eficacia de la educación primaria. Es por esta razón que en los principios de laescuela los niños ya están diferenciados y estas diferencias no sólo se refieren a cuanto contenidos saben sino a una predisposición hacia el aprendizaje, hacia la apropiación de la cultura que la escuela quiere inculcar.
2 ¿Qué entiendes por apropiación de la cultura?
La apropiación de la cultura es un proceso que se da en las escuelas, fundamentalmente donde los sujetos adquieren la capacidad deobtener conocimientos y acceder a las formas más complejas del saber. Es por esto que las clases subordinadas, aún con las deudas del sistema escolar, es donde pueden encontrar su emancipación del poder dominante.
3 ¿A qué se llama escolarización de los aprendizajes?
Se llama escolarización de los aprendizajes al proceso en el cual los niños ingresan a las instituciones educativas y comienza lapedagogía escolar, esto es formal racional y especializada. Con el tiempo se fue retrocediendo en la frontera de la edad de los cuidados afectivos y fisiológicos y la edad de las necesidades culturales. Hoy en día las instituciones, especialmente las de los más favorecidos económicamente, tienen una acción pedagógica formal y sistemática desde la educación inicial. Estas instituciones pasaron deser una guardería de niños a una institución de aprendizaje formal con metas y objetivos pedagógicos.
4 ¿Cómo se realiza la constitución y un ciudadano productor?
El ciudadano productor se constituye al convertirse en un sujeto que sabe lo que quiere, que es capaz de formular objetivos y de elaborar y ejecutar estrategias individuales y colectivas para el logro de los mismos, que sabe cómoreflexionar y evaluar sus prácticas y de los demás, que conoce el funcionamiento de la sociedad y como adaptarse a la misma. El que sabe más tiene más probabilidad de acercarse a su propia autorrealización.
5 Presenta algunos problemas estructurales de la educación básica
Un parte de la población no logra completar el ciclo de la educación primaria y muchos no acceden al sistema escolar
La escuelasigue siendo homogénea y está atravesada por una multiplicidad de diferencias cuyo resultado es una discriminación negativa en perjuicio de los más carenciados.
Existe una irrelevancia social del saber escolar afectando su relación con el mundo del trabajo, convirtiendo al sistema educativo en una realidad inoperante.
6 Enumera la eficiencia de los factores escolares
El factor determinante enla eficiencia pedagógica escolar es el recurso humano docente. Todos los otros recursos, edilicios, materiales didácticos, etc. son importantes al ser mediados por los docentes. Por esa razón las inversiones en infraestructura nunca deben constituir acciones aisladas, sino que deben estar siempre acompañadas por inversiones igualmente significativas en la formación de los recursos humanos.
7 ¿Aqué se llama educación compensatoria educación adecuada?
En el paradigma de la educación homogénea moderna se considera como déficit cultural a los niños que no logran los objetivos previstos con los criterios de éxito que de antemano han establecido las escuelas. La evaluación termina siendo una definición en base a las deficiencias de un grupo en relación con otro.
Hoy en día insertos en...
1 ¿A qué llama Tenti Fanfani educación primaria y educación escolar?
Educación primera o primaria es la que transcurre en el ámbito familiar. Ésta es un proceso de socialización familiar en la cual se dan conjuntos de acciones pedagógicas que van constituyendo al niño. Es un aprendizaje por familiarización, el niño incorpora inconscientemente los principios del “arte de vivir”,la acción pedagógica es práctica pura, inclinación a hacer y valorar determinadas cosas.
La educación escolar es el resultado de un trabajo pedagógico racional que pone en obra una relación medio-fin y utiliza saberes, agentes y recursos especializados. Esta etapa en la educación debe contar con la presencia y eficacia de la educación primaria. Es por esta razón que en los principios de laescuela los niños ya están diferenciados y estas diferencias no sólo se refieren a cuanto contenidos saben sino a una predisposición hacia el aprendizaje, hacia la apropiación de la cultura que la escuela quiere inculcar.
2 ¿Qué entiendes por apropiación de la cultura?
La apropiación de la cultura es un proceso que se da en las escuelas, fundamentalmente donde los sujetos adquieren la capacidad deobtener conocimientos y acceder a las formas más complejas del saber. Es por esto que las clases subordinadas, aún con las deudas del sistema escolar, es donde pueden encontrar su emancipación del poder dominante.
3 ¿A qué se llama escolarización de los aprendizajes?
Se llama escolarización de los aprendizajes al proceso en el cual los niños ingresan a las instituciones educativas y comienza lapedagogía escolar, esto es formal racional y especializada. Con el tiempo se fue retrocediendo en la frontera de la edad de los cuidados afectivos y fisiológicos y la edad de las necesidades culturales. Hoy en día las instituciones, especialmente las de los más favorecidos económicamente, tienen una acción pedagógica formal y sistemática desde la educación inicial. Estas instituciones pasaron deser una guardería de niños a una institución de aprendizaje formal con metas y objetivos pedagógicos.
4 ¿Cómo se realiza la constitución y un ciudadano productor?
El ciudadano productor se constituye al convertirse en un sujeto que sabe lo que quiere, que es capaz de formular objetivos y de elaborar y ejecutar estrategias individuales y colectivas para el logro de los mismos, que sabe cómoreflexionar y evaluar sus prácticas y de los demás, que conoce el funcionamiento de la sociedad y como adaptarse a la misma. El que sabe más tiene más probabilidad de acercarse a su propia autorrealización.
5 Presenta algunos problemas estructurales de la educación básica
Un parte de la población no logra completar el ciclo de la educación primaria y muchos no acceden al sistema escolar
La escuelasigue siendo homogénea y está atravesada por una multiplicidad de diferencias cuyo resultado es una discriminación negativa en perjuicio de los más carenciados.
Existe una irrelevancia social del saber escolar afectando su relación con el mundo del trabajo, convirtiendo al sistema educativo en una realidad inoperante.
6 Enumera la eficiencia de los factores escolares
El factor determinante enla eficiencia pedagógica escolar es el recurso humano docente. Todos los otros recursos, edilicios, materiales didácticos, etc. son importantes al ser mediados por los docentes. Por esa razón las inversiones en infraestructura nunca deben constituir acciones aisladas, sino que deben estar siempre acompañadas por inversiones igualmente significativas en la formación de los recursos humanos.
7 ¿Aqué se llama educación compensatoria educación adecuada?
En el paradigma de la educación homogénea moderna se considera como déficit cultural a los niños que no logran los objetivos previstos con los criterios de éxito que de antemano han establecido las escuelas. La evaluación termina siendo una definición en base a las deficiencias de un grupo en relación con otro.
Hoy en día insertos en...
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