LA ESCUELA Y SUS ELEMETOS

LA ESCUELA Y SUS ELEMENTOS

Escuela es el nombre genérico de cualquier centro docente, centro de enseñanza, centro educativo, colegio, institución educativa o centro de participación; es decir, todainstitución que imparta educación o enseñanza.
Suele designar más específicamente a los centros de enseñanza primaria o a las escuelas universitarias que, junto con las facultades, formanlas universidades.
El término «escuela» proviene del Griego antiguo σχολή (skholḗ) por mediación del latín schola. Curiosamente el significado original en griego era tranquilidad, tiempo libre, que luego derivó a aquello que se hace durante el tiempo libre y, más concretamente, aquello que merece la pena hacerse, de donde acabó significando 'estudio' (por oposición a los juegos) ya enel griego de Platón y Aristóteles.1 En el periodo helenístico pasó a designar a las escuelas filosóficas, y de ahí, por extensión, tomó el significado actual de «centro de estudios».
Se denomina escuela a cada uno de los centros de enseñanza, donde de manera formal, se imparte una currícula. En sentido más amplio, todo aquello que brinda enseñanza buena o mala, puede llamarse escuela. Así se dice que la familia es laprimera escuela, se habla de escuela de la vida, o escuela de la calle, etcétera.

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Elementos a tener en cuenta en una organización escolar[editar]
Dirección (la deberá representar una persona que contenga los aspectos básicos de una organización y contar con aptitudesde liderazgo).
Planificación (tener un diseño claro de educación y de evaluación).
Recursos (tener recursos suficientes para lograr los objetivos).
Conexión con la didáctica y el orden general (disponer de personal idóneo y suficiente).
Motivación alumno y maestro o profesor (contar con conexiones científicas, pedagógicas, revistas y otros centros).
Pertenencia (el personal deberá demostrarpertenencia con el establecimiento).
Prestigio del individuo (Tener establecida buena comunicación entre el alumno y su familia con el centro educativo).
Trabajo con cooperación (se deberá impulsar el trabajo en equipo, interactuando con los maestros o profesores).
Objetivo (contar con metas claras en el periodo escolar).
Control de gestión (realizar controles y seguimiento a la planificación).Responsabilidades (cada individuo en el establecimiento debe ser responsable de su rol, llámese alumno o personal docente).

La reforma del artículo 3° de la Constitución reivindica a la escuela y al trabajo docente
16 diciembre, 2012 por: Miguel Alonso Raya 33 comentarios
La iniciativa que pretende reformar los artículos 3° y 73 constitucionales presentada por el Ejecutivo Federal a la Cámarade Diputados, que probablemente se apruebe el próximo martes, contempla dos aspectos que en mi opinión reconocen y valoran el trabajo que día a día realiza la escuela y abre oportunidades equitativas para que las maestras y maestros, a partir de su esfuerzo y compromiso personal, accedan a un mejor desarrollo profesional, académico y económico.
Es, además, el primer paso importante del Pacto porMéxico firmado por los tres principales partidos y que fue impulsado por el Partido de la Revolución Democrática como parte de un gran acuerdo nacional para sacar adelante los cambios sociales, económicos, políticos y culturales que México requiere.
El texto recoge las propuestas que en este sentido el PRD ha hecho en el Congreso, que formaron parte de su plataforma electoral de este año, y queretomó el candidato del Movimiento Progresista.
En dicho documento se planteó revisar la infraestructura física del sistema educativo nacional, con el propósito de ampliar los espacios educativos y hacer posible la formación multidisciplinaria de los educandos, a través de profesores especializados.
Así como modificar el sistema de evaluación, a efecto de garantizar su autonomía y...