la escuela

• ¿Cuáles son las nociones de enseñanza y aprendizaje de que habla Bruner y los modelos implícitos que les corresponden?
Imitación
Practica
Aprendizaje visual y auditivo.
Aprender haciendo(intersubjetivo)
1. Ver a los niños como aprendices que nos imitan: la adquisición del "saber hacer".
2. Creer que los niños aprenden con base en la exposición didáctica: la adquisición delconocimiento proporcional
3. Ver a los niños como pensadores: el desarrollo del intercambio intersubjetivo.
4. El niño como persona enterada: el manejo del conocimiento "objetivo".

• ¿En qué basa el autorlos distintos modelos que presenta?
Transmisión
Condicionamiento
constructivismo

• En cada caso, ¿qué papel juegan el maestro y el alumno?
1. Cuando un adulto demuestra o enseña una actividadeficaz que exige ser hábil a un niño
2. La enseñanza didáctica suele basarse en la idea de que a los educandos se les deben exponer hechos, principios y reglas de acción que tienen que aprender,recordar y después aplicar
3. consiste en ayudar al niño a comprender mejor, más poderosamente, de forma menos unilateral
4. ya que en un momento los alumnos han adquirido el conocimiento ellos podránmanejarlo a su manera.
• ¿Qué relaciones pueden establecerse entre los modelas planteados y las prácticas de enseñanza en la escuela secundaria?
Todo se relaciona ya que desde el primer punto hastael último se tiene un enlace con lo que sucede en la secundaria como los estudiantes tienen sus maestros ideales que dice “yo quiero ser como ellos”, también muchos profes tienen su forma de dar laclase algunos de uno u otra forma ya que ellos como docentes se tienen que encargar de saber qué manera pueden dar la clase y que atraiga la atención de los alumnos, tomar en cuenta las opiniones delos alumnos no solo serrarnos en un mundo y decir “nomas lo que yo digo y eso es” ya que muchos profesores suelen hacerlo y que los alumnos ya con los conocimientos en la mano sepan cómo darlos a...