La escuela
Páginas: 20 (4894 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2013
LA ESCUELA
CONTEMPORÁNEA.
“El hoy es cuanto tenemos.
El pasado cuanto tuvimos.
El futuro cuanto tendremos”
LA ESCUELA RURAL DE AYER Y DE HOY
-La escuela rural de ayer:
La escuela rural de ayer en términos generales:
La antigua escuela rural solo está en la memoria de quienes la conocieron, son muchos los que recuerdansus años de escuela como si fuera ayer, entre ellos se encuentra mi abuela materna, Juana, que muy amablemente me ha contando su historia durante esos años duros en los que acudía a la escuela.
Cuando hablamos de la escuela rural de ayer nos referimos a las escuelas de comienzos del siglo XIX hasta prácticamente mediados de los años setenta del siglo XX.
Nos referimos a escuelas, en general,que están más bien estropeadas, son pobres, están mal dotadas…Por norma, la escuela rural anterior a la década de los setenta fue poco interesante y poco atractiva, y eran denominadas: “escuelas de cuarta categoría” “escuelas de aldeas o diseminado”, etc.
Además, detrás de esto iban asociadas una serie de despropósitos y agravios comparativos, ya que las escuelas rurales en relación con lasurbanas tenían muchísimos menos recursos, no impartían todos los niveles, entre otras, pero la más importante de todas era que estaban en la cola de las necesidades educativas del país.
La escuela rural del pasado fue una escuela marginada, debido, en parte, al emplazamiento y a las características de muchos edificios. Incluso muchas de las escuelas estaban situadas en los lugares mas raros que sepuede pensar: en el pórtico de una iglesia, en los bajos de un ayuntamiento, en la sala de una masía abandonada y, en el peor de los casos, en una cuadra más o menos reconvertida que, a pesar de todos los esfuerzos, continuaba siendo poco adecuada para la educación de la gente del pueblo y de alrededores.
Muchas de ellas, aunque en varias ocasiones habían sido reconstruidas por diversas causas,tenían poca luz, las ventanas y la puerta no cerraban, y cuando llovía era muy difícil llegar a dar las clases.
La mayoría de las escuelas de todos los pueblos se caracterizaban porque, poseían un gran numero de alumnos (50,60, 70…) de edades y niveles diferentes en una sola aula y bajo la responsabilidad de un único maestro, En muchas de estas escuelas apenas había bancos para todos y era difícilencontrar pizarra, y si había, a menudo faltaba tiza.
En lo relacionado con los maestros, muchos no tenían el título de maestro y los que lo tenían no hacían buen uso de él.
La enseñanza que se impartía, además, era poco estimuladora: enseñanza enciclopédica, sin respetar la lengua específica de las comunidades históricas con lengua propia y alejada de la realidad de los alumnos. Tambiénsabemos que el maestro tendía a ridiculizar el mundo rural, a despreciar la cultura rural y todo lo que le rodeaba.
La escuela rural de ayer contada por alguien que lo vivió:
Se puede tener una idea muy general de lo que fue la educación, durante el siglo XIX-XX, la información se puede encontrar en las bibliotecas, Internet, libros de consulta…pero qué mejor forma de conocerla masconcreta y detenidamente, que contado con las palabras de alguien que lo vivió en sus propias carnes, que lo recuerda con cariño y admiración, y que realmente sabe el gran cambio que ha sufrido la educación de los días en los que ella acudía a la escuela hasta hoy en día. Esa persona es mi abuela materna, Juana, que se ofreció sin ningún reparo a contestar a una serie de preguntas sobre la escuelacontemporánea de su época.
Sabe que la enseñanza y la educación han cambiado, recuerda aquellos oscuros años donde se aprendía a leer y a escribir, las cuatro reglas y poco más.
I. IMAGEN DE LA INFANCIA:
En lo relacionado con la época de la infancia, tiene unos recuerdos bastante borrosos…no recuerda mucho, pero recuerda bastante bien la época en la que tenia 5 años.
Durante su...
LA ESCUELA
CONTEMPORÁNEA.
“El hoy es cuanto tenemos.
El pasado cuanto tuvimos.
El futuro cuanto tendremos”
LA ESCUELA RURAL DE AYER Y DE HOY
-La escuela rural de ayer:
La escuela rural de ayer en términos generales:
La antigua escuela rural solo está en la memoria de quienes la conocieron, son muchos los que recuerdansus años de escuela como si fuera ayer, entre ellos se encuentra mi abuela materna, Juana, que muy amablemente me ha contando su historia durante esos años duros en los que acudía a la escuela.
Cuando hablamos de la escuela rural de ayer nos referimos a las escuelas de comienzos del siglo XIX hasta prácticamente mediados de los años setenta del siglo XX.
Nos referimos a escuelas, en general,que están más bien estropeadas, son pobres, están mal dotadas…Por norma, la escuela rural anterior a la década de los setenta fue poco interesante y poco atractiva, y eran denominadas: “escuelas de cuarta categoría” “escuelas de aldeas o diseminado”, etc.
Además, detrás de esto iban asociadas una serie de despropósitos y agravios comparativos, ya que las escuelas rurales en relación con lasurbanas tenían muchísimos menos recursos, no impartían todos los niveles, entre otras, pero la más importante de todas era que estaban en la cola de las necesidades educativas del país.
La escuela rural del pasado fue una escuela marginada, debido, en parte, al emplazamiento y a las características de muchos edificios. Incluso muchas de las escuelas estaban situadas en los lugares mas raros que sepuede pensar: en el pórtico de una iglesia, en los bajos de un ayuntamiento, en la sala de una masía abandonada y, en el peor de los casos, en una cuadra más o menos reconvertida que, a pesar de todos los esfuerzos, continuaba siendo poco adecuada para la educación de la gente del pueblo y de alrededores.
Muchas de ellas, aunque en varias ocasiones habían sido reconstruidas por diversas causas,tenían poca luz, las ventanas y la puerta no cerraban, y cuando llovía era muy difícil llegar a dar las clases.
La mayoría de las escuelas de todos los pueblos se caracterizaban porque, poseían un gran numero de alumnos (50,60, 70…) de edades y niveles diferentes en una sola aula y bajo la responsabilidad de un único maestro, En muchas de estas escuelas apenas había bancos para todos y era difícilencontrar pizarra, y si había, a menudo faltaba tiza.
En lo relacionado con los maestros, muchos no tenían el título de maestro y los que lo tenían no hacían buen uso de él.
La enseñanza que se impartía, además, era poco estimuladora: enseñanza enciclopédica, sin respetar la lengua específica de las comunidades históricas con lengua propia y alejada de la realidad de los alumnos. Tambiénsabemos que el maestro tendía a ridiculizar el mundo rural, a despreciar la cultura rural y todo lo que le rodeaba.
La escuela rural de ayer contada por alguien que lo vivió:
Se puede tener una idea muy general de lo que fue la educación, durante el siglo XIX-XX, la información se puede encontrar en las bibliotecas, Internet, libros de consulta…pero qué mejor forma de conocerla masconcreta y detenidamente, que contado con las palabras de alguien que lo vivió en sus propias carnes, que lo recuerda con cariño y admiración, y que realmente sabe el gran cambio que ha sufrido la educación de los días en los que ella acudía a la escuela hasta hoy en día. Esa persona es mi abuela materna, Juana, que se ofreció sin ningún reparo a contestar a una serie de preguntas sobre la escuelacontemporánea de su época.
Sabe que la enseñanza y la educación han cambiado, recuerda aquellos oscuros años donde se aprendía a leer y a escribir, las cuatro reglas y poco más.
I. IMAGEN DE LA INFANCIA:
En lo relacionado con la época de la infancia, tiene unos recuerdos bastante borrosos…no recuerda mucho, pero recuerda bastante bien la época en la que tenia 5 años.
Durante su...
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