la escuela

LA ESCUELA EN SU PAPEL CONSTITUTIVO DEL DEBER SER EN OPOSICIÓN DE SER O CRECER
En primer lugar tomando al niño como eje central de este trabajo definiremos lo que es el, sus características principales y todos los factores que de una u otra forma llegan a incidir en su desarrollo personal.
Definición de niño
Según Patrick Valas elniño es aquel que no trabaja, que incluso no puede, no debetrabajar. Puede que el niño trabaje pero no se le pagara a igual que a un adulto. A lo largo de la historia la definición del niño fue modificándose, pero teniéndose un punto en común respecto a la edad y el trabajo.
Según Freud el desarrollo psíquico se realiza siguiendo una orden de maduración del cuerpo, él distingue al niño del adulto y define los estados del sujeto como la infancia, latencia,pubertad, adolescencia, madurez.

ROL DEL NIÑO EN LA SOCIEDAD

Los principales ámbitos donde participan los niños en la sociedad, son: la familia; la escuela; la
organización; la comunidad y la construcción política.
La familia, en la que la participación de los niños estará condicionada por el estilo de
organización, funcionamiento y crianza con la que los miembros adultos establecen lascaracterísticas de los roles y vínculos que conforman dicho espacio. Encontramos un amplio arco de
situaciones que pueden transcurrir, desde el comportamiento rígido y aun despótico por parte de los
adultos hasta construcciones democráticas en las que la opinión del niño es promovida, asumida e
integrada a las decisiones que se adoptan, en los diferentes momentos de su evolución.
La escuela, enla que los asuntos que movilizan la participación infantil-adolescente están vinculados a los fines del proyecto escolar. La realidad actual predominante es que el proyecto escolar es pensado y dirigido por los adultos, pero la escuela es un ámbito de generación de ciudadanía y ejercicio
democrático que debería estar guiado por tres propósitos fundamentales:
- desarrollar aprendizajes quepermitan a los estudiantes asumir su condición de ciudadanos plenos,
solidarios y responsables con su entorno social;
- promover el sentido de pertenencia hacia un estilo de vida basado en la confianza y la
participación;
- crear una cultura democrática que elimine la exclusión y la discriminación en todas sus formas.



¿QUE ES LA ESCUELA?

El término escuela deriva del latín schola y serefiere al espacio al que los seres humanos asisten para aprender. El concepto puede hacer mención al edificio en sí mismo, al aprendizaje que se desarrolla en él, a la metodología empleada por el maestro o profesor, o al conjunto de docentes de una institución.

En general, las escuelas pueden dividirse en escuelas públicas (de acceso gratuito y gestionadas por el Estado) y escuelas privadas (cuyaadministración responde a empresas o individuos particulares que cobran cuotas a los estudiantes por los servicios educativos brindados).

FUNCIÓN DE LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD

La escuela es el lugar en donde debe fomentar la formación cultural tomando en cuenta la gran diversidad que tienen los involucrados, pero además es el lugar ideal no solamente para que los alumnos adquieranconocimientos, sino todo una gama de valores como la lucha contra la intolerancia, la discriminación, y el respeto. En este sentido, es importante que haya una mayor vinculación entre la escuela y la comunidad y ambos deben determinar el currículo educativo, retomando los conocimientos y saberes que tienen los ancianos como una nueva forma de ver el mundo a través de su realidad social.

Se deben retomarlos valores que cotidianamente fomenta la familia para desarrollarlo en el aula, tales como la responsabilidad, la dignidad y la honestidad, como parte fundamental para su convivencia y un desarrollo más humano y a partir de “la sencillez, la comprensión o la humildad, el amor, la bondad, el respeto y la solidaridad” pero sobretodo, lograr el respeto al otro.

Si tomamos en cuenta todas estas...