la escuela

COLEGIO BEGSU DE MAZATLÁN, AC
CONTENIDOS BÁSICOS DEL SEGUNDO BLOQUE
EL CUENTO
ES UN RELATO GENERALMENTE FANTÁSTICO DONDE PARTICIPAN POCOS PERSONAJES RELATIVAMENTE Y SE RESUELVE UN SOLO PROBLEMA O NUDO. SE DIVIDE EN PLANTEAMIENTO, DESARROLLO, NUDO O CLÍMAX Y DESENLACE. ADEMÁS, PARTICIPA UN NARRADOR QUE ES EL QUE CUENTA LA HISTORIA Y PUEDE SER: PROTAGONISTA, TESTIGO Y OMNISCIENTE.
NARRADORPROTAGONISTA: ES EL PROTAGONISTA DEL CUENTO Y A LA VEZ CUENTA LA HISTORIA, ES DECIR, CUENTA SU PROPIA HISTORIA.
NARRADOR TESTIGO: COMO SU NOMBRE LO DICE ES TESTIGO DE LOS ACONTECIMIENTOS QUE ESTÁ CONTANDO.
NARRADOR ONMISCIENTE: CUENTA, DESDE UN PUNTO DE VISTA EXTERNO, LO QUE OBSERVA; EN OTRAS PALABRAS, DESCRIBE LOS MOVIMIENTOS DE LOS PERSONAJES, LO QUE HACEN.
CUENTOS DE CIENCIA-FICCIÓN:
LATECNOLOGÍA ES LA CARACTERÍSTICA PRIMORDIAL DE LOS CUENTOS DE CIENCIA FICCIÓN. ESTÁ CLASIFICACIÓN DE CUENTOS HABLAN ESPECÍFICAMENTE DE LOS AVANCES TECNOÑÓGICOS INCORPORADOS A LA VIDA COTIDIANA DE LAS PERSONAS, HABLANDO DE UN FUTURO NO MUY LEJANO.
ASUNTO: PROYECTO BIMESTRAL Y APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PRIMER BLOQUE.
A quien corresponda:
Por medio de la presente, hago de su conocimiento los aprendizajesesperados y el proyecto bimestral propuesto para el primer bloque:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
*PROYECTO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL:
- Comprende la función de los reglamentos en las sociedades.
- Analiza el contenido de reglamentos.
- Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al
escribir reglamentos.
*PROYECTO DELITERATURA:
- Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre
ambos tipos de texto.
- Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas.
- Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social al que pertenece.
*PROYECTO DE ESTUDIO:
- Elabora fichas detrabajo utilizando paráfrasis y recursos gráficos.
- Escribe fichas de trabajo de acuerdo con propósitos específicos y cita los datos bibliográficos de
las fuentes consultadas.
- Emplea el resumen como un medio para seleccionar, recuperar y organizar información de distintos textos.

PROYECTO BIMESTRAL:
Exposición de antologías de mitos y leyendas (investigación, análisis yrecopilación de relatos míticos y legendarios, elaboración de borrador de antología y exposición el día 1 de Nov).
ASPECTO ANÁLISIS DEL CICLO ACTUAL ESTRATEGIAS PARA PRÓXIMO CICLO
Clasificación de alumnos:
Regulares
Irregulares
Destacados
Conductuales
Regulares:
Irregulares:
Destacados:
Conductuales: -En la cuestión de alumnos irregulares, trabajar en conjunto con los padres de familia yasesora-Directora para llegar a un acuerdo. Se realizará una reunión de padres donde se les explicará la dinámica de trabajo de la materia. Se les pedirá nos apoyen con la verificación y supervisión del trabajo de su hijo ya que diariamente se revisa trabajo en clase y extra clase.
Una semana antes del examen mensual se revisarán libros, cuaderno y tareas completas (como evidencia de trabajo) para quepreste atención al respecto, ya que de no tener completo estas partes señaladas, automáticamente perderá su derecho a examen.
Explicar cuántas tareas se dejarán en una semana y los proyectos a realizar, mismo que se deberá entregar en tiempo y forma.
Cuando el alumno no tenga libro, tareas y cuaderno completos, se les notificará al padre de familia asesora- Directora sobre esa situación, se haráde su conocimiento el día que se impartirá la clase de regularización. En caso de inasistencia aún con el conocimientos del padre de familia y su firma, se remitirá el caso del alumno a dirección general (maestra Rebeca).
Libros y cuadernos Libros: se logró trabajar correctamente con el libro de texto, pero en ocasiones era difícil alcanzar a revisarles a todos los alumnos e igualmente no...