La escuela

Páginas: 5 (1024 palabras) Publicado: 19 de diciembre de 2014
La escuela
El diccionario de María Moliner define el concepto escuela de la manera siguiente: “Establecimiento donde se da a los niños, y a veces a los adultos, la primera enseñanza; métodos o sistema de enseñanza de un maestro o profesor” (página 1185). La Real Academia de la Lengua Española define “escuela como el establecimiento donde se da cualquier género de instrucción, enseñanza que seda o se adquiere, conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza y el método, estilo o gusto peculiar de cada maestro para enseñar”. El Dr. Alfonso López Yustos en su libro Introducción a la educación establece que “la noción moderna de la escuela es un plantel con muchos maestros, docenas de salones, director o directora escolar, secretaria, orientador u orientadora, trabajador social,biblioteca, comedor escolar, personal de custodia. Es la escuela la que encarga de educar y formar el carácter moral de las nuevas generaciones. Esta es una de las instituciones fundamentales de la sociedad junto con la religión, comunidad, el estado y la familia”. Todas estas instituciones son interdependientes. Además, el Dr. Aníbal Vázquez en su libro La escuela de la comunidad señala que “laescuela debe ser de la comunidad. Este la define como la institución educativa pública y autónoma cuya misión es proveer servicios educativos en armonía con las necesidades, intereses y fortalezas de los educados y de la comunidad a la cual sirve”.
Todas las definiciones concuerdan en lo que es una escuela y hasta establecen un poco más de los que esperábamos. Se puede observar en lasdefiniciones que todas indican enseñar, métodos, maestros, educar, misión, comunidad, autonomía. Analicemos uno a uno: enseñar implica una acción recíproca entre el educador y el educando. Esto es lo que establece Paulo Freire en su libro Pedagogía del oprimido. Educar es el acto de transmitir la cultura, el acervo de un pueblo, de una generación a la generación siguiente. John Dewey define educar: “comola reconstrucción de la experiencia; en la vida no se hace otra cosa que vivir experiencias y que de ellas se aprende continuamente”. Señala el Dr. Francisco Maldonado en su libro Métodos y técnicas de enseñanza para maestros que método puede definirse como el conjunto de reglas y principios normativos sobre las cuales descansa la enseñanza. Establece que consiste en una forma de ordenar laactividad docente para conseguir los objetivos que se han definido. El método es un medio para lograr un propósito, una reflexión acerca de los posibles caminos que se pueden seguir para lograr un objetivo. La participación de la comunidad es esencial e impostergable para la escuela. Dr. Aníbal Vázquez indica que el hogar y la comunidad son los ejes centrales y la escuela es el motor que mueve laeducación. Tiene que haber apertura de parte de la escuela para la participación de la comunidad y así ambas pueden integrarse de forma efectiva y entusiasta. Han surgido diferentes opiniones sobre si el maestro se hace o nace. El ser humano puede desarrollar unas potencialidades que nace con ellas. Si las cultiva de manera correcta puede desarrollarlas. Se puede tener una vocación, pero esta necesitauna preparación para ejercer una profesión. Así que, muchos sentimos una vocación por el magisterio y por eso nos educamos de forma apropiada para poder realizar la labor. Lo que sí es indiscutible es lo establecido por López Yustos “de que el magisterio se ubica entre las profesiones sociales que usualmente prefieren los inclinados a servir a los demás”. Además, establece el autor “que para sermaestro hay que ser inteligente”, “muchos abandonan otros estudios para estudiar maestros pensando que es más fácil”, “se convierten en maestros infelices que solo continúan en la profesión para tener una fuente segura de ingresos”. Sin embargo, termina el autor: “esta es una carrera que requiere personas dotadas de una capacidad de razonamiento superior”. La misión nos dice qué tenemos que...
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