la escuela

ASPECTOS DE LA SALUD EN LA
ADOSLENCIA
Los adolescentes tienen bajas tasas de discapacidad y enfermedades crónicas. Su tendencia a tomar riesgos se refleja en sus altos índices de mortalidad por accidentes, homicidio y suicidio. Problemas de salud como obesidad, anorexia nerviosa, bulimia nerviosa, consumo de estupefacientes y enfermedades de transmisión sexual afectan a un número muy grande deadolescentes.
ASPECTOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL
EN LA ADOLESCENCIA
Muchos adolescentes llegan a la etapa de operaciones formales descrita por Piaget, la cual se caracteriza por la habilidad para pensar en forma abstracta.
1. En la etapa de operaciones formales las personas pueden aplicar el razonamiento hipotético-deductivo. Pueden pensar en términos de posibilidades, tratar problemas demanera flexible y probar hipótesis.
2. Como la experiencia desempeña un papel más importante en el logro de esta etapa cognoscitiva que en las etapas previas enunciadas por Piaget, no todas las personas pueden llegar a las operaciones formales.
Aunque el adolescente no es egocéntrico en la misma forma que un niño, sí presenta tendencias de egocentrismo, entre las cuales están: hallar fallas en lasfiguras de autoridad, contradecir y aparentar hipocresía.
La mayoría de adolescentes se encuentran en el nivel convencional de Kohlberg (etapas tres y cuatro) del desarrollo moral. Sin embargo, algunos jóvenes adolescentes se encuentran en la etapa preconvencional y otros en la postconvencional. Las diferencias de género aparecen pronto en la adolescencia.
LA ADOLESCENCIA
El estrés se asociacon la transición a la escuela secundaria, en especial en el patrón 6-3-3 y, en particular, para las niñas.
Con el ingreso casi total a la educación secundaria en Estados Unidos, ésta se convierte en una experiencia central de organización a nivel intelectual y de distinta índole, en la vida de la mayoría de los adolescentes.
La atmósfera familiar, el interés de los padres y las relacionesfamiliares parecen tener una mayor incidencia en la bondad de los resultados escolares de los adolescentes que el estatus socioeconómico.
Aunque la mayoría de los adolescentes se gradúan en la secundaría, existen diferencias entre quienes se retiran antes de terminar. Resulta difícil determinar la razón precisa de la deserción. Se están desarrollando programas para prevenirla
CURSAR UNA CARRERA
Labúsqueda de identidad se halla en íntima relación con la elección vocacional y ésta, a su vez, en estrecho contacto con diversos factores que incluyen que el adolescente trabaje o no medio tiempo. El trabajo de medio tiempo parece tener poco beneficio educacional, social u ocupacional.
Las actitudes de los padres y el sexo del adolescente también influyen en las apariciones y decisiones educativas yvocacionales.
TÉRMINOS CLAVE
Adolescencia (página 360)
Pubertad (360)
Tendencia secular (364)
Repentino crecimiento del adolescente (364)
Características sexuales primarias (365)
Características sexuales secundarias (365)
Menarquia (366)
Obesidad (370)
Anorexia nerviosa (371)
Bulimia nerviosa (372)
Enfermedades de transmisión sexual (ETS) (375)
Operaciones formales (387)
Audienciaimaginaria (389)
Fábula o mito personal (390)
Enfoque ecológico (392)

Desarrollo físico e intelectual durante la adolescencia
RESUMEN
ADOLESCENCIA: UNA ETAPA DE TRANSICIÓN
EN EL DESARROLLO
La adolescencia es un periodo de transición en el desarrollo entre la infancia y la edad adulta. Comienza con la pubertad, un proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una persona está en condicionesde engendrar una nueva vida.
El final de la adolescencia no está definido con claridad en las sociedades occidentales; ningún signo simple indica que se ha llegado a la edad adulta. En algunas culturas diferentes a la occidental, la edad adulta se relaciona con el comienzo de la pubertad y se presenta con diversos ritos.
MADURACIÓN EN LA ADOLESCENCIA
Una tendencia secular es aquella que se...