la ESO perspectiva internacional

ENUNCIADO


Escoja tres sistemas educativos de la Unión Europea. A continuación, investigue cómo se organiza la Educación Secundaria (inferior y alta) en cada uno de ellos. Por último, escoja almenos 4 parámetros de comparación, e identifique convergencias y divergencias entre ellos.




CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE ESPAÑA, AUSTRIA, FRANCIA E INGLATERRAREQUISITOS DE ACCESO A EDUCACIÓN SECUNDARIA INFERIOR:
En todos los casos el acceso a las enseñanzas de Educación Secundaria Inferior se hace de manera directa, desde una educación básicaDURACIÓN:
Tanto en Austria, España y Francia la duración es de 4 cursos académicos, mientras que en Inglaterra es de tan sólo 3 cursos académicos

EDAD DE INGRESO:
En Francia y en Inglaterra la edad deacceso es a los 11 años, en España es a los 12 años y en Austria, es a una edad más temprana, tan sólo con 10 años.

EDAD DE FINALIZACIÓN:
En España y en Inglaterra, la educación secundariainferior se culmina a los 16 años, en Francia a los 15 años y en Austria es a los 14 años.

OBLIGATORIEDAD:
En todos resulta de carácter obligatorio la educación secundaria inferior.

EXÁMEN EXTERNO:Ni en Austria ni en España existe una prueba externa para certificar la obtención de la titulación, no es así en Francia y en Inglaterra donde los alumnos tienen que superar sendas pruebasnacionales externas para obtener sus correspondientes titulaciones académicas.

TITULACIÓN:
España, Francia e Inglaterra conceden un certificado, mientras que en Austria en lugar de un certificado seotorga un informe de fin de año.

OPCIONES AL TERMINAR:
En los 4 sistemas educativos existe de uno u otro modo la posibilidad de cursas estudios del tipo a la Formación Profesional o continuar por unaopción académica.

ACCESO A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA SUPERIOR:
En Austria y en España el acceso es directo, desde la educación secundaria inferior, en Francia no es preceptivo la superación del...