La esperimentacion

Centro de Estudios Superiores Lasalle
5° semestre
Selma González Ochoa
La experimentación
La experimentación parte de la profunda necesidad que tenemos lo humanos de saber, deconocer. Esta consiente en el proceso a través de cual, intentamos dar respuesta a las cuestiones que se nos plantean.
La resolución de problemas nos exige niveles de conocimiento de larealidad y de adquisición de destrezas más elevadas que cuando efectuamos simplemente una observación de la misma.
El niño cotidianamente a través de su contacto con los elementos de su entorno,se enfrenta espontáneamente ante la resolución de situaciones problemáticas, a partir del ensayo y error, intenta dar con la solución adecuada hasta que la encuentra o se canse en suempeño de hallarla y cuando logra resolver el problema, el proceso efectuado, queda registrado en su memoria y lo aplica a otras situaciones.
La curiosidad y el interés que sienten los niñospor todo aquello que les rodea, se constituyen en la fuerza motivadora entorno a la cual los educadores deberemos proyectar nuestras propuestas de experimentación
Plantear determinadassituaciones problemáticas se toman en cuenta los siguientes aspectos:
Planteamiento del problema
Aportación de posibles soluciones
Planificación de la experiencia
Constatación de losresultados
Elaboración de conclusiones
Que tipos de situaciones problemáticas podemos plantear a los niños para incidir en la experimentación de la realidad
Constance Kamii nos sugiere queplanteemos a los niños actividades a través de las cuales puedan hallar problemáticas y a las que debe de dar solución entre ellas destacan:
Actividades a través de las cuales el niñoprovoque el movimiento de objetos.
Actividades a través de las cuales el niño provoca cambios en los objetos
Actividades que no podemos incluir en las 2 categorías anteriormente mencionadas.