LA ESTACIÓN DE BOMBEROS

U.D.: La Estación de Bomberos
Objetivos Generales:
• Conocer la función de los bomberos en la comunidad.
• Conocer sus herramientas, diferentes vehículos, vestimenta, etc.
Experiencia Directa
Actividades previas:
• Se indagará los conocimientos de los niños a través de preguntas:
¿Qué es una Estación de Bomberos?; ¿Quiénes trabajan allí?; ¿Cuáles son sus funciones?; ¿Cómo se dan cuenta quelos bomberos tienen una Emergencia?; ¿Qué diferencia tiene el camión de los bomberos de otros?; ¿Cuáles son sus herramientas de trabajo?
• Organización de la entrevista a los bomberos.
Experiencia Directa
• Dramatización de una emergencia.
• Realización de la entrevista.
• Escuchamos las explicaciones de los Bomberos.
Actividades posteriores:
• Confrontación de las ideas previas apartir de la información obtenida en la entrevista. Campos del Conocimiento Objetivos Contenidos Actividades Recursos
El ambiente natural y social
• Conocer la función de los bomberos en la comunidad.
• Realizar una entrevista a los Bomberos. • Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen algunas instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y losdeseos de las personas (por ej.: las ferias barriales, la estación de ómnibus, etc.)
• Inicio en la participación de algunas entrevistas a expertos. • Realizarán un mural con las principales actividades de los bomberos. Para esto se les pedirá a los niños que busquen en sus hogares imágenes de los bomberos en plena actividad.
• Conversaremos acerca de los accidentes que se pueden presentar enel jardín y en el hogar registrando los mismos en un afiche.
Observaremos el jardín, buscando los lugares que presentan riesgo. Luego de esto entre todos crearán un símbolo que indique el peligro y lo colocarán en cada lugar que sea necesario. Por último será comunicado a los niños y niñas de sala naranja.
• Organización de la entrevista a los Bomberos. 1 afiche.
Imágenes.
5 Cartulinasblancas.

• Conocer sus herramientas, diferentes vehículos, vestimenta, etc.
• Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que lo regulan. • Observaremos las principales herramientas de los bomberos.
• Producción de mangueras con caño corrugado.
•Producción de gorros con papel de diario. Luego lo pintarán los niños y al finalizar la unidad se lo llevarán los niños a sus hogares.
• Conversaremos acerca de los rangos que hay en la estación de bomberos y la función que desempeñan cada uno de ellos dentro de la misma.
Un caño corrugado de 1 metro por niño.
Papel de diario.
Cinta de papel ancha.
Tempera roja.

Lenguaje de las Artes ylos Medios
• Representar la Estación de bomberos. • Relación entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producción final. • Realizaremos una maqueta de la estación de Bomberos. Un grupo realizará los camiones con cajas de remedio. Otro los bomberos y las herramientas con porcelana fría. Luego los pintarán. 1 plancha de telgopor.
Cajas de remedio.
Porcelana fría.

El Juego
•Dramatizar situaciones que requieran de la presencia de los bomberos. • Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos. • Se les presentará diferentes materiales(caños corrugados, los gorros de bomberos que ellos realizaron, chaquetas, las sillas, cajas de primeros auxilios, etc.) para que jueguen a “Los Bomberos”
Matemática • Iniciarse en los juegos derecorrido.
• Reconocer las características de las figuras geométricas. • Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
• Exploración de las características de las formas geométricas. Distinguir algunas formas geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de lados, etc.). reconocimiento de...