La Estancia

: RECORTE: “LA ESTANCIA LOMAS DEL RODEO”
1° SECCIÓN DESDE: 18-10 al 18-11 aprox.

PROPÓSITOS: -Diseñar situaciones de enseñanza queposibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.
PREGUNTAS VERTEBRADORAS: ¿Qué es una estancia?, ¿Dónde se encuentran?, ¿Esta en el barrio donde vivimos?, ¿Hay casas alrededor?, ¿Hay plantas?, ¿Son iguales a las que están en el patio del jardín?, ¿Hay animales?, ¿Cuáles?, ¿Qué características tienen?, ¿Que comen?, ¿Tienen cría?, ¿Hay maquinarias y herramientas?, ¿Cuáles?, ¿Para qué sirve un tractor? ¿Los trabajos que se realizan en la estancia, son similares a los que realizan las mamás y papás de los nenes de la salita?
ESTRATEGIAS DOCENTES: Indagación de saberes previos. Conversaciones espontáneas y dirigidas .Guiar la observación .Preguntas y respuestas. Organización de propuestas grupales, libres y estructuradas.Coordinación de conversaciones grupales.
RECURSOS: Fotos, diapositivas, (USO DE TV Y DVD), láminas, carteles cuentos, rimas, poesías, juegos didácticos, témperas, pinceles, acuarelas, etc.

AREAS Y CONTENIDOS JUEGO ITINERARIO DE ACTIVIDADES

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:

• Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organizacióndel espacio donde se desarrolla.

• Indagación de las características más comunes de animales de granja.

• Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de los animales de granja

JUEGO:

En cuanto al juego de construcción:
• Anticipación de lo que se va a realizar, coordinando acciones con el grupo de pares.



LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS:

LITERATURA:• Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras.


EDUCACIÓN VISUAL:

-Organización del espacio: Composición
• Construcción de formas figurativas en los espacios bidimensional y tridimensional.

-Técnicas y materiales:
• Pintura, collage, construcción.


JUEGO INICIAL :
PROPUESTAS PARA :

• Realizar juegos didácticos-rompecabezas dediferentes tamaños con imágenes de animales de granja.
• Jugar al bingo de “la granja de don rastrillo”
JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN:

• Con material estructurado: como bloques de madera y plástico de diferentes tamaños, animales de granja,camiones, tractores, carrito de tiro. Y material desestructurado como papeles, cajas, sogas. Armar con estos elementos los corrales de los animales, el molino, los caminos etc.


JUEGOS CON REGLAS CONVENCIONALES:

• *JUEGO DEL INTRUSO:
Se harán grupos de animales y se les asignarán un lugar en la granja (simbólicamente) que sea seguro, puede ser dentro de un aro. Un niño se quedará fuerade la granja siendo el intruso que se desplazará libremente (este puede ser un lobo, un zorro…, siendo un animal malo)y cuando digamos ¡viene el intruso!, todos correrán a su refugio. El intruso los perseguirá. A quien atrape se unirá a él hasta que acabe con la granja. El ganador será el último que queda.



• *JUEGO “SALVAR A LA FAMILIA”:

Se pondrán dos zonas, en una estarán las crías yen otra los padres de las crías. En la zona de las crías hay un peligro y los padres tienen que salvarlas una a una, y por el camino los puede sorprender el intruso. La pareja que es capturada sale del juego.



*Estos juegos se repetirán tres o cuatro veces cada uno, en días diferentes hasta que los niños puedan incorporarlos.
ACTIVIDADES INICIALES:

• Conversaciones grupales indagando...