La estimulación temprana en los niños de 3 a 4 años de edad del centro de salud casa cuna gangotena posse
Páginas: 3 (544 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2012
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La estimulación temprana en los niños de 3 a 4 añosde edad del centro de salud Casa Cuna Gangotena Posse
LIZBETH SASINTUÑA
Quito, 13 de Marzo de 2012
1. Tema: La estimulación temprana en los niños de 3 a 4 años de edad delcentro de salud Casa Cuna Gangotena Posse
2. Justificación
El Plan Nacional de Desarrollo 1989-1994 ‘’plantea como caracteristica primordial para la educacion inicial, extender su coberturamediante dos vías: ampliando y mejorando la atención involucrando el proceso educativo a los padres de familia, con el proposito fundamental de favorecer el desarrollo de las capacidades fisicas,cognoscitivas, afectivas y sociales del niño”.
En la actualidad se presentan un sin fin de niños que presentan un excelente desenvolvimiento en el àmbito escolar donde se dasarrollan, pero por otro lado,existen niños que presentan un bajo nivel de motivaciòn hacia el aprendizaje escolar; provocando que disminuya su desarrollo cognoscitivo.
Intervenir en la conducta de los niños en las primerasetapas de su vida, requiere de un componente que guìe la acciòn de programas acompañados de acuerdo a la evoluciòn y caracterìsticas de los niños particulares en quienes se aplique.
La labor quecumple el educador en la etapa inicial de la vida del niño es escencial, ya que van a ser quienes potencialicen junto con la colaboraciòn de los padres de familia las aptitudes del los niños.
Laestimulaciòn temprana va a contribuir con el desarrollo cognoscitivo, y el progreso de aptitudes, en las cuales el niño presente dificultades; logrando de esta forma que el infante tenga un mejordesenvolvimiento en su vida social y en la escolar.
Debido a que la motivación se presenta a traves de una necesidad, los ninos precisan de un constante aprendizaje de cosas diferentes para adquirir nuevas...
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La estimulación temprana en los niños de 3 a 4 añosde edad del centro de salud Casa Cuna Gangotena Posse
LIZBETH SASINTUÑA
Quito, 13 de Marzo de 2012
1. Tema: La estimulación temprana en los niños de 3 a 4 años de edad delcentro de salud Casa Cuna Gangotena Posse
2. Justificación
El Plan Nacional de Desarrollo 1989-1994 ‘’plantea como caracteristica primordial para la educacion inicial, extender su coberturamediante dos vías: ampliando y mejorando la atención involucrando el proceso educativo a los padres de familia, con el proposito fundamental de favorecer el desarrollo de las capacidades fisicas,cognoscitivas, afectivas y sociales del niño”.
En la actualidad se presentan un sin fin de niños que presentan un excelente desenvolvimiento en el àmbito escolar donde se dasarrollan, pero por otro lado,existen niños que presentan un bajo nivel de motivaciòn hacia el aprendizaje escolar; provocando que disminuya su desarrollo cognoscitivo.
Intervenir en la conducta de los niños en las primerasetapas de su vida, requiere de un componente que guìe la acciòn de programas acompañados de acuerdo a la evoluciòn y caracterìsticas de los niños particulares en quienes se aplique.
La labor quecumple el educador en la etapa inicial de la vida del niño es escencial, ya que van a ser quienes potencialicen junto con la colaboraciòn de los padres de familia las aptitudes del los niños.
Laestimulaciòn temprana va a contribuir con el desarrollo cognoscitivo, y el progreso de aptitudes, en las cuales el niño presente dificultades; logrando de esta forma que el infante tenga un mejordesenvolvimiento en su vida social y en la escolar.
Debido a que la motivación se presenta a traves de una necesidad, los ninos precisan de un constante aprendizaje de cosas diferentes para adquirir nuevas...
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