LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS
Páginas: 6 (1372 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2015
LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS
Thomas Samuel Kuhn
El tema que se desarrolla en la lectura, nos explica Khun, se centra en el concepto paradigma. Kuhn, aísla tal concepto apartándolo de la noción de una comunidad científica, indica como lograrlo y aclara las consecuencias que resultan de esta separación analítica. Después considera lo que ocurre cuando se buscan paradigmasexaminando el comportamiento de los miembros de las comunidades científicas.
Khun utiliza el termino “paradigma” en dos sentidos, el primero, dice: constelación de creencias, valores, técnicas, etc., que comparten los miembros de una comunidad dada. Por otra parte, denota una especie de elemento de tal constelación, las concretas soluciones de problemas que, empleadas como modelos o ejemplos, puedenremplazar reglas explícitas como base de la solución de los restantes problemas de la ciencia normal.
1. Paradigma y estructura comunitaria
Paradigma es lo que comparten los miembros de una comunidad científica y, a la inversa, una comunidad científica consiste en unas personas que comparten un paradigma
El paradigma es un modelo o ejemplo a seguir, por una comunidad científica, de los problemasque tiene que resolver y del modo como se van a dar las soluciones.
Un paradigma comporta una especial manera de entender el mundo, explicarlo y manipularlo.
La comunidad científica consiste en quienes practican una especialidad científica. Han tenido una educación y una iniciación profesional similares. Los miembros de una comunidad científica son considerados como los hombres responsables de lainvestigación de todo conjunto de objetivos comunes, que incluyen la preparación de sus propios sucesores.
Una comunidad científica es aquel grupo de personas que practican conjuntamente una profesión científica y que están ligados por elementos comunes para llevar a cabo la resolución de metas y objetivos de su investigación; es decir, realizan su proyecto basados en un paradigma compartido quees aceptado plenamente.
Los miembros de una Comunidad Científica participan de una misma educación, basada en libros de texto y conferencias de una tradición científica determinada. Eso permitirá que haya una gran comunicación en el grupo y una adecuación de juicios que, sin embargo, no excluirá las discrepancias.
Cuando una Comunidad Científica se basa en un Paradigma para llevar a cabo susinvestigaciones se dice que éstos hacen Ciencia Normal.
La ciencia normal es la que hacen los científicos habitualmente cuando indagan acerca de la naturaleza y resuelven los problemas que más urgentemente se les presentan, apoyados en un paradigma que no es puesto en duda.
Niveles dentro de las comunidades:
Científicos naturalistas
Principales grupos: Médicos, químicos, astrónomos, zoólogos ysimilares.
Subgrupos: químicos orgánicos, químicos de las proteínas, físicos especializados en transistores, radio astrónomos, etc.
La transición del periodo preparadigma al post-paradigma
Nos dice que las escuelas estarán en competencia por el dominio de cierto ámbito. Al conseguirse un logro científico las escuelas se reducen quedando generalmente una sola, comenzando así un logro mas eficientede practica científica. Este orientado a la solución de enigmas.
La transición no tiene que estar asociada con la primera adquisición de un paradigma. Los miembros de todas las comunidades científicas, comparten las clases de elementos llamado paradigma. Lo que cambia con la transición a la madurez no es la presencia de un paradigma, si no su naturaleza. Solo después de un cambio es posible unainvestigación normal de la solución de enigmas. Muchos de los tributos de una ciencia desarrollada, serán considerados, consecuencias de la adquisición de la clase de paradigmas que identifica los enigmas mas intrigantes, que aporta claves para su solución y garantiza el triunfo del practicante verdaderamente capaz.
Para Kuhn una revolución es una clase de cambio, que abarca cierta índole de...
Thomas Samuel Kuhn
El tema que se desarrolla en la lectura, nos explica Khun, se centra en el concepto paradigma. Kuhn, aísla tal concepto apartándolo de la noción de una comunidad científica, indica como lograrlo y aclara las consecuencias que resultan de esta separación analítica. Después considera lo que ocurre cuando se buscan paradigmasexaminando el comportamiento de los miembros de las comunidades científicas.
Khun utiliza el termino “paradigma” en dos sentidos, el primero, dice: constelación de creencias, valores, técnicas, etc., que comparten los miembros de una comunidad dada. Por otra parte, denota una especie de elemento de tal constelación, las concretas soluciones de problemas que, empleadas como modelos o ejemplos, puedenremplazar reglas explícitas como base de la solución de los restantes problemas de la ciencia normal.
1. Paradigma y estructura comunitaria
Paradigma es lo que comparten los miembros de una comunidad científica y, a la inversa, una comunidad científica consiste en unas personas que comparten un paradigma
El paradigma es un modelo o ejemplo a seguir, por una comunidad científica, de los problemasque tiene que resolver y del modo como se van a dar las soluciones.
Un paradigma comporta una especial manera de entender el mundo, explicarlo y manipularlo.
La comunidad científica consiste en quienes practican una especialidad científica. Han tenido una educación y una iniciación profesional similares. Los miembros de una comunidad científica son considerados como los hombres responsables de lainvestigación de todo conjunto de objetivos comunes, que incluyen la preparación de sus propios sucesores.
Una comunidad científica es aquel grupo de personas que practican conjuntamente una profesión científica y que están ligados por elementos comunes para llevar a cabo la resolución de metas y objetivos de su investigación; es decir, realizan su proyecto basados en un paradigma compartido quees aceptado plenamente.
Los miembros de una Comunidad Científica participan de una misma educación, basada en libros de texto y conferencias de una tradición científica determinada. Eso permitirá que haya una gran comunicación en el grupo y una adecuación de juicios que, sin embargo, no excluirá las discrepancias.
Cuando una Comunidad Científica se basa en un Paradigma para llevar a cabo susinvestigaciones se dice que éstos hacen Ciencia Normal.
La ciencia normal es la que hacen los científicos habitualmente cuando indagan acerca de la naturaleza y resuelven los problemas que más urgentemente se les presentan, apoyados en un paradigma que no es puesto en duda.
Niveles dentro de las comunidades:
Científicos naturalistas
Principales grupos: Médicos, químicos, astrónomos, zoólogos ysimilares.
Subgrupos: químicos orgánicos, químicos de las proteínas, físicos especializados en transistores, radio astrónomos, etc.
La transición del periodo preparadigma al post-paradigma
Nos dice que las escuelas estarán en competencia por el dominio de cierto ámbito. Al conseguirse un logro científico las escuelas se reducen quedando generalmente una sola, comenzando así un logro mas eficientede practica científica. Este orientado a la solución de enigmas.
La transición no tiene que estar asociada con la primera adquisición de un paradigma. Los miembros de todas las comunidades científicas, comparten las clases de elementos llamado paradigma. Lo que cambia con la transición a la madurez no es la presencia de un paradigma, si no su naturaleza. Solo después de un cambio es posible unainvestigación normal de la solución de enigmas. Muchos de los tributos de una ciencia desarrollada, serán considerados, consecuencias de la adquisición de la clase de paradigmas que identifica los enigmas mas intrigantes, que aporta claves para su solución y garantiza el triunfo del practicante verdaderamente capaz.
Para Kuhn una revolución es una clase de cambio, que abarca cierta índole de...
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