LA ETAPA DE LA INFANCIA

LA ETAPA DE LA INFANCIA
Por definición, la infancia es el período de vida entre el nacimiento y el surgimiento del lenguaje, es decir, hasta el año y medio - dos años. A pesar de su brevedad esta fase ha atraído gran atención e interés entre los investigadores.
Encontramos dos problemas al hablar de infancia. Por un lado, hasta qué punto los factores "innatos" opuestos a los ambientalesinfluyen en el desarrollo y la conducta infantil, y por otro, qué importancia tienen las experiencias tempranas en el desarrollo posterior.
Características de esta etapa:
Desarrollo de la percepción.- La percepción constituye el primer requisito para la experimentación e interpretación del mundo.
El estudio de la percepción nos proporciona información sobre la calidad, límites ycapacidades del sistema sensorial al inicio de la vida.
En general, los recién nacidos tienden a mostrar una preferencia visual por pautas con densidad de contorno grande. A medida que los bebés aprenden más sobre los objetos y sucesos específicos del entorno, la memoria y el significado se convierten en determinantes de lo que miran. El examen visual y la visión del color también mejoran durante losprimeros meses de vida.
Investigadores han mostrado que los bebés de tres o cuatro meses parecen ser similares a los adultos en algunos aspectos de su habilidad para percibir un objeto, distinta de otros objetos o superficies que forman su fondo, que la tocan o que la tapan parcialmente y diferentes en otros aspectos.
Desarrollo
auditivo.- Aunque la audición es de vital importancia en lainfancia, sabemos menos sobre la audición del bebé que sobre su visión, en parte debido a los especiales problemas metodológicos para la evaluación del funcionamiento auditivo del bebé.
El sonido se caracteriza principal mente por dos variables: la frecuencia y la plenitud. los estudios existentes sugieren que el umbral auditivo del recién nacido sólo es de 10 a 20 decibelios más alto que el deun adulto.
Durante los dos primeros años se desarrolla la diferenciación entre frecuencias bajas y altas, también está influenciado por los cambios en la estructura del oído y por el desarrollo del sistema nervioso. A los 4 meses son capaces de localizar una fuente de sonido en la oscuridad. A los 6 meses las localizaciones son comparables a los adultos.
Las habilidades del oído en losbebés están casi recíprocamente aplicadas a la complejísima tarea de la percepción del habla. Hay estudios que muestran que bebés de cero a un mes pueden discriminar la voz de su propia madre de las de otras 4 madres.
Desarrollo de la inteligencia.- Existen estudios que demuestran que niños criados en ambientes de clase media tienen puntuaciones superiores en las pruebas de CI en comparación conniños de clases sociales bajas.
El egocentrismo.- El niño quiere todo para sí, cree que el es el único centro de atención. Solo quiere lograr sus objetivos, el resto no le importa.
La fantasía.- El niño, entre los dos y los diez años, vive en un mundo de fantasía. Da vida a objetos inanimados. Juega, habla y reniega con sus juguetes. L e gusta que le cuenten cuentos. Imita a sus héroes de latelevisión y de la películas que ha visto. Se crea un mundo psicológico diferente al de los demás.
La calidad medioambiental durante el primer año es importante pero es durante el segundo año que proporciona efectos notables en las funciones simbólicas y la resolución de problemas. A pesar de la correlación entre los factores medioambientales y la inteligencia a partir del segundo año, no existenevidencias para correlacionar la inteligencia infantil con las etapas posteriores.
La atención es un aspecto importante en el desarrollo cognoscitivo del niño. Es primordial desde dos aspectos: el decremento continuo de atención de un mismo estímulo y la recuperación de la atención hacia un nuevo estímulo después de la habituación.
Desarrollo del lenguaje.- Existe una primera etapa pre...