La etapa evolutiva de 18 a 36 meses

Características de la etapa de desarrollo del niño de 18 a 36 meses.
CARACTERISTICAS
DESCRIPCION







Generales
La altura a los 2 años es aproximadamente entre 80 y 85 cm. Por otro lado el crecimiento y maduración encefálicos prosiguen a un ritmo vertiginoso hasta los 6 años, a los 2 años el cerebro infantil pesa aproximadamente el 75% del peso y a los 5 años pesa el 90% del cerebrode un adulto.
Es un periodo de especialización del sistema nervioso, de este modo en el cerebro se conforman los centros motores, del lenguaje, de habilidades especiales, entre otros.
La definición de la lateralidad, la preferencia del uso de la mano derecha o izquierda, se da entre los 2 a 5 años.
Es característico el ejercicio del control muscular esfinteriano y motriz en general. Labúsqueda de la autoafirmación personal y el control de su cuerpo son propias de esta etapa. Las conductas de negativismo, de oposición y la aparición del “no”, manifiestan este deseo de autoafirmación y discriminación respecto a los demás.
La maduración física y el desarrollo psíquico logrado permiten que comience la educación para la formación de hábitos de limpieza, orden e higiene personal, entorno a los cuales se movilizan intensas vivencias afectivas y sentimientos de autonomía, vergüenza y duda.
El psicoanálisis denomina “etapa anal” al periodo comprendido entre los 18 meses y 3 años. A partir de los 2 a 3 años, declina su intensidad y emerge la preocupación fálico-genital.
La madre durante el inicio del establecimiento de los hábitos de limpieza e higiene corporal propone pautas deconducta, enfatiza lo permitido y lo prohibido, según el cumplimiento de estas valora o castiga las acciones del niño.
E.H. Erikson considera que el segundo año de vida (18 meses) comienza el periodo de realización de la voluntad de afirmación de sí mismo y de adquisiciones que influyen en el incremento de su grado de autonomía.
Las zonas corporales ligadas a los procesos de eliminación dedesechos son el escenario en que se representa su lucha por la autonomía. Alcanzar exitosamente el logro de autocontrolar dichas funciones implica un incremento de su autoestima y la confirmación de su capacidad yoica de control. Este fortalecimiento yoico se visualiza en el niño de 2 3 años por hacerlo todo solo, ya sea comer vestirse o tomar los objetos. Alcanza la autonomía en un marco de permanentedependencia, que pone, al mismo tiempo a prueba su capacidad y libertad para autoafirmarse.
Erikson nos habla de una “firmeza tolerante” por parte de los padres como la actitud que fortalece el autocontrol del hijo. La firmeza lo protege de la posible anarquía debida a su escaso sentido de discriminación y a su dificultad para retener y soltar con discreción. Tanto el permisivismo como elexcesivo control paterno acentúan los sentimientos de vergüenza y duda.





Realidad Psíquica y realidad material
Para Winnicott un fenómeno normal que permite realizar la transición entre la relación oral con la madre y la verdadera relación interpersonal o del objeto. Transita desde un estado en que el niño se encuentra como fusionado con la madre hacia otro en el que ésta es vivida como algoexterno y separado.
El objeto transicional es la primera posesión de algo que pertenece al mundo externo, “no-yo”, es algo diferenciado como lo será posteriormente un juguete.
La relación con el objeto transicional está a mitad de camino entre lo subjetivo y lo objetivo. Winnicott considera que al niño se le torna tolerable la brecha existente entre fantasía y realidad exterior, solo a través dela vivencia de desilusión; incorpora la noción de “mundo ilusorio”. El bebé no posee aún la capacidad de reconocer y aceptar el modo de ser de la realidad exterior, de modo que, inmerso en una experiencia ilusoria, vivencia la fantasía omnipotente de ser él mismo el creador del objeto que encuentra allí afuera (su osito).
Una “buena madre” brinda protección al hijo, interpreta y satisface sus...