La Etica

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Profesor: Víctor Urrutia
Asignatura: Didáctica para EFI
Alumnos: Darwin Vivanco
Miguel Venegas
Carrera: EducaciónFísica
Fecha de Entrega: 16-04-2012



ESTILOS DE ENSEÑANZA GRUPO REDUCIDOS
Antes de dar a conocer los detalles de este estilo deenseñanza, debemos mencionar que este estilo es una mejora del estilo llamado ENSEÑANZA RECÍPROCA, la cual definiremos a continuación.
ESTRUCTUTA INTERNA.
• El profesor cede la responsabilidad de lacorrección. Se diferencia entre rol de observador y de ejecutante. La principal función del alumno en este estilo es que corrija al compañero, o sea le tiene que dar información de los errores quecomete.
• El profesor debe estructurar la tarea a corregir y debe plantear una progresión en la observación del alumno.
• Planificar situaciones que desarrollen la capacidad de observación,por ejemplo mediante grabaciones en video.
• Informar al alumno de los aspectos a observar. Esto es previo a la ejecución, forma parte de la información inicial.
• Dar por escrito los aspectosa observar, lista de control.
• Introducir al alumno en situación real de observación.
• El profesor debe corregir al observador. Si veo un error del ejecutor muy grave le puedo corregirindirectamente, o sea, puedo decir al observador: “¿te has fijado que adelanta mucho la pierna y eso le impide ganar la posición?”. Evidentemente esto lo escuchará el ejecutor también.
Sistema socialde la enseñanza reciproca
• Los alumnos se agrupan por niveles ¿Quién forma los grupos? Da igual que sea el profesor o los alumnos pero siempre teniendo en cuenta los niveles de ejecución de losalumnos y en base a eso agruparse. También se puede dar el caso de una agrupación donde los mejores ayuden a los peores.
• Como principio general el emparejamiento debe mantenerse a lo largo...