La Etnogradia

Tema 4. Hacia una forma de indagación
de la práctica docente
LECTURA:
LA ETNOGRAFIA Y EL MAESTRO*

En esta lectura el autor nos dice que la investigación y la enseñanza educativa hay un granabismo ya que no se ha agrupado de una manera eficaz, pues a muchos de los maestros nos parece que la investigación educativa no tiene razón de ser, ya que muchas de las veces iniciamos unainvestigación y no la continuamos y hasta hay algunos que no son nada de investigadores.
Lo ideal es que todos los docentes tuvieran estas dos funciones, es decir, que produzcamos conocimientos y demostrándolosen la práctica docente, se propone que en este trabajo mostrar una alternativa al alcance del maestro considerando las actividades inherentes a sus trabajos. El maestro desarrolla diariamente granparte del trabajo etnográfico, incluso la información y el conocimiento que va obteniendo a lo largo de sus experiencias pedagógicas y que va permitiendo sortear sus propias dificultades.
El maestro esel único poseedor del conocimiento en las distintas disciplinas y de él se espera que sepa y sea capaz de tomar decisiones sobre la marcha, y con muy poco de margen para las dudas y la reflexiónantes de adoptarlas. Ya que es el único responsable de sus alumnos en el aprendizaje y en sus progresos, y en dichas situaciones podremos reconocer los errores en determinadas acciones.
Conociendo eltermino etnografía que viene de una de las ramas de la antropología y que significa literalmente “descripción del modo de vida de una raza o grupos de individuos” y que nos va a permitir interesarnospor lo que hace la gente, como se comporta, cómo interactúan y así poder descubrir sus creencias, valores, motivaciones, costumbres y tradiciones y así poder también aprender su lenguaje y costumbres.La etnografía ofrece a los investigadores un enorme control sobre el trabajo realizado. El investigador es el principal instrumento de investigación.
La etnografía se aprende a hacer a medida que...