la etodologia didactica

Planificar significa pensar sobre lo que se puede hacer, y ello viene determinado por laspercepciones que los profesores tienen sobre lo que se debe hacer, y sobre suspropios alumnos y el contexto en el que se trabaja”

Planear, en el PEP 92, es prever en el presente para el futuro. Consisteen la toma anticipada de decisiones que conduzcan allogro de propósitos deseados. Evaluar es valorar la realidad comparada con lo deseado, para identificar la distancia existente entre ambos, lo realy lo deseado. Son procesosinterdependientes; la planeación parte de una evaluación, la evaluación sirve para planear.

Aquino(1999) señala que “la planificación debería representar y harepresentadosiempre la explicación de los deseos de todo educador de hacer de su tarea un quehacer organizado, científico y mediante el cual pueda anticipar sucesos y prever algunosresultados, incluyendo porsupuesto la constante evaluación de ese mismo proceso e instrumento”

Contar con este instrumento anticipador (plan) da cuenta de que el docente haquerido darle sistematización y organización a sutarea. Es una acción necesaria e imprescindible, cualquiera sea el nivel en el que nos desempeñemos y, sobre todo, en el nivelpreescolar, donde gran parte de la tarea se desenvuelve en el marco de la“espontaneidad” e “improvisación”, que aunque “bien intencionados”, han llevado a la desvalorizacióny pérdida de la intencionalidad pedagógica. La planificación en el nivel inicial contribuye adejar de lado el trabajo artesanal de la educadora para convertirse en un laborprofesional.

Esto no significa que las experiencias de la educadora sean dejadas de lado sino que cobran sentido al serreflexionadas a la luz de fundamentos teóricos.