La Evaluación En La Educación Preescolar
Páginas: 3 (649 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2012
El primer documento que a manera personal me intereso analizar es la “ evaluación en la educación preescolar” para lo cual es conveniente comentar que a partir de la nueva
La reforma al Programa deEducación Preescolar, realizada en año 2004 trajo consigo una serie de modificaciones entre las cuales se indica el trabajo por Competencias, en este documento también se indica la forma en laque se debe evaluar.
Acontinuaciòn comento los aspectos màs relevantes de la evaluaciòn en este nivel:
La evaluación en el nivel preescolar
La evaluación del aprendizaje es un proceso queconsiste en comparar o valorar lo que los niños conocen y saben hacer, respecto a su situación al comenzar un ciclo escolar, en un periodo de trabajo o una secuencia de actividades, y respecto a lasmetas o propósitos establecidos en el programa educativo de cada nivel; esta valoración –emisión de un juicios se basa en la información que la educadora recoge, organiza e interpreta en diversosmomentos del trabajo diario y a lo largo de un ciclo escolar.
En la educación preescolar la evaluación tiene tres finalidades principales, estrechamente relacionadas:
• Constatar los aprendizajesde los alumnos y las alumnas –sus logros y las dificultades
• Identificar los factores que influyen o afectan el aprendizaje
• Mejorar –con base en los datos anteriores– la acción educativaA diferencia de otros niveles educativos, en la educación preescolar la evaluación tiene una función esencial y exclusivamente formativa
Esta concepción de la evaluación –función formativa–implica establecer prácticas que permitan centrar la atención en los procesos que siguen los niños durante el desarrollo de las actividades escolares, así como en la evolución del dominio de lascompetencias, y no sólo en sus logros al final del curso
los resultados de la evaluación deben ser uno de los elementos principales para la reflexión colectiva del personal docente en el Jardín de Niños...
La reforma al Programa deEducación Preescolar, realizada en año 2004 trajo consigo una serie de modificaciones entre las cuales se indica el trabajo por Competencias, en este documento también se indica la forma en laque se debe evaluar.
Acontinuaciòn comento los aspectos màs relevantes de la evaluaciòn en este nivel:
La evaluación en el nivel preescolar
La evaluación del aprendizaje es un proceso queconsiste en comparar o valorar lo que los niños conocen y saben hacer, respecto a su situación al comenzar un ciclo escolar, en un periodo de trabajo o una secuencia de actividades, y respecto a lasmetas o propósitos establecidos en el programa educativo de cada nivel; esta valoración –emisión de un juicios se basa en la información que la educadora recoge, organiza e interpreta en diversosmomentos del trabajo diario y a lo largo de un ciclo escolar.
En la educación preescolar la evaluación tiene tres finalidades principales, estrechamente relacionadas:
• Constatar los aprendizajesde los alumnos y las alumnas –sus logros y las dificultades
• Identificar los factores que influyen o afectan el aprendizaje
• Mejorar –con base en los datos anteriores– la acción educativaA diferencia de otros niveles educativos, en la educación preescolar la evaluación tiene una función esencial y exclusivamente formativa
Esta concepción de la evaluación –función formativa–implica establecer prácticas que permitan centrar la atención en los procesos que siguen los niños durante el desarrollo de las actividades escolares, así como en la evolución del dominio de lascompetencias, y no sólo en sus logros al final del curso
los resultados de la evaluación deben ser uno de los elementos principales para la reflexión colectiva del personal docente en el Jardín de Niños...
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