la evaluaciòn

DIDACTICA JUEGO DE ROLESPRESENTADO
2. ¿QUE ES?La técnica juego de roles es una didáctica activa que genera un aprendizaje significativo y trascendente en los estudiantes, logrando que seinvolucren, comprometan y reflexionen sobre los roles que adoptan y la historia que representan. De esta forma se desarrolla el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la innovación y la creatividad en cadaniño.
3. Esta didáctica es interpretativa-narrativa en la que los estudiantes asumen un personaje imaginario a lo largo de una historia n la que interpretan diálogos diseñados para facilitar suaprendizaje. Así mismo, esta técnica se adapta a diferentes edades, diversos niveles y áreas de conocimiento y además sirve como una metodología innovadora en el aula de clase.
4. ANTECEDENTESEl iniciode los juegos de roles se da en los Estados Unidos con un nuevo concepto de juego creado por el profesor William A. Gamson en el año de 1960.
5. PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE UN JUEGO DE ROLEleccióndel tema Investigación del tema por el docenteCreación de la historiaPresentación del juego a los estudiantesEntrega de roles (personajes)Investigación del tema por los estudiantesEntrega dematerialesRepresentación de la historia (los estudiantes toman decisiones)Socialización
6. ASPECTOS A TENER EN CUENTAElaborar el juego de rol exige imaginación y creatividad por parte del docente quienescribe la historia de manera que ésta sea de hechos de la vida real o hechos fantasiosos. Para ello es necesario tener en cuenta no perder en ningún momento el tema que ha dispuesto a tratar con losestudiantes.TIPOS DE JUEGO DE ROLRol en vivoRol por correo electrónico (e-mail)Rol por foro
7. FASES DEL JUEGO DE ROLPuesta en escena: se presentan las reglas del juegolas diferentes escenasel rolpara cada participanteel tiempola historiala investigación del tema central la creación de los personajes
8. ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADESDE ALUMNOS Y PROFESORESLOS PROFESORES:Asegurarse de que los...