La evaluación. Analisis de una escena "La sonrisa de Mona Lisa"

¿Qué principios de los que plantea la autora pueden relacionarse con las dos escenas de la película para su análisis? Seleccione al menos dos de estos principios y elabore un escrito que reflejereflexiones sobre los vínculos que encuentra entre ambos materiales. Tener en cuenta los cambios que se producen en la propuesta didáctica entre la primera y la segunda clase.



Para trabajar conlos fragmentos de la película voy a utilizar los principios A y E, que plantea la Autora.

a) La Evaluación no es ni puede ser un apéndice de la enseñanza ni del aprendizaje; es partede la enseñanza aprendizaje. En la medida en que un sujeto aprende, simultáneamente evalúa, discrimina, valora, critica, opina, razona, fundamenta, decide, enjuicia, opta... entre lo queconsidera que tiene un valor en sí y aquello que carece de él. Esta actitud evaluadora, que se aprende, es parte del proceso educativo que, como tal, es continuamente formativo. (Álvarez Méndez,1996).

Este principio lo encuentro acorde al video Nº 1 debido a que la docente en su primer día llega a la clase con todo el material programado y con ansias de enseñar sobre el tema, se encuentra conun grupo de alumnas estructuradas y con la sorpresa de que sabían toda la clase, ya que cumplieron leyendo todo el material de su libro, dejando a la docente sin palabras y sin nada que aportarporque ya lo sabían de antemano. No olvidemos la época en que está ambientado el film 1950, donde el rol de la mujer era diferente y actualmente para conseguir que nuestros alumnos lean una hoja al menoses una misión casi imposible. Ese saber de antemano de las alumnas le dan al grupo un cierto poder de conocimiento sobre el profesor, al anularlo – al menos en ese momento- sienten la satisfacción desaber más que él y crea el desinterés general al sentir que lo saben todo, marcan el ritmo de la clase y obligan al docente a cambiar la estrategia de enseñanza que venía implementando hasta ahora....