LA EVALUACIÓN COMO PROCESO FORMATIVO A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA 1

LA EVALUACIÓN COMO PROCESO FORMATIVO A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

TRAINING AS THE EVALUATION PROCESS THROUGH PHYSICAL EDUCATION

Maribel Paola Cerinza Fuentes1
Darío Fernando Criollo Acosta2
Estudiantes VII semestre Licenciatura en Educación Física
Universidad Pedagógica Nacional

RESUMEN
El presente artículo es la recopilación de experiencias vividas en el ciclo de profundización; lareflexión y el análisis de las diferentes sesiones en la práctica pedagógica, las cuales nos permitieron pensar acerca de cómo se está orientando las clases de educación física en el siglo XXI y como principal característica el cómo se está evaluando , para así plantear diferentes estrategias enfocadas a la verificación de nuevos conocimientos que contribuyen al proceso de enseñanza aprendizaje,estos elementos nos permitieron plantear y dar aplicabilidad a la evaluación formativa a través de elementos fundamentales como lo es la expresión corporal, las practicas corporales y las capacidades motrices.
La educación física como nuestro principal instrumento nos permitió presentarle opciones al estudiante para mediar cualquier problemática y mostrar cómo a través de ellas se creanespacios y ambientes propicios para los diferentes procesos de aprendizaje.
PALABRAS CLAVES:
Evaluación formativa, Prácticas corporales, Aprendizajes Significativos, Capacidades coordinativas y expresión corporal.
ABSTRACT:
This article is a compilation of lived in the cycle of deepening experiences; reflection and analysis of the different sessions in pedagogy, which allowed us to think abouthow he is guiding the physical education classes in the XXI century and the main feature as assessed in order to propose different strategies focused on the verification of new knowledge that contribute to the teaching-learning process, these elements allowed us to raise and applicability to the training evacuation through key elements such as the body language, body practices and motor skills.Physical education as our main instrument allowed us to present options to the student to mediate any problems and show how through these spaces and environments for the different processes are created. Physical education as our main instrument allowed us to present options to the student to mediate any problems and show how through these spaces and environments for the different processes arecreated.
KEY WORDS:
Formative evaluation, physical placements, apprenticeships significant coordination skills and body language.
TESIS:
Evaluación formativa puesta en escena a través de la clase de educación física.

Una mirada hacia la formación del niño mediada por procesos educativos encaminados a la clase de educación física:

Los conceptos de educación física son construcciones históricosociales que cambian de acuerdo con las transformaciones de la sociedad y los ideales educativos, en el marco pedagógico el área de educación física es un espacio en el cual le permite al estudiante tener un potencial desarrollado en todas sus dimensiones llamado educación integral, educación enfocada hacia el crecimiento del individuo para el desarrollo de habilidades y capacidades físicasinfluenciadas por el movimiento así como lo afirma, Cajigal (1968) Educación Física., como ciencia aplicada de la Kinantropología3, es el proceso o sistema de ayudar al individuo en el correcto desarrollo de sus posibilidades personales y de relación social con especial atención a sus capacidades físicas de movimiento y expresión. Es por esto que el desarrollo de dichas capacidades debe serpotencializado en la edad escolar en las edades de primaria, para realizar un análisis o verificar que dicho aprendizaje o que dicha adquisición de saberes se está dando, es importante analizar cada uno de los contenidos y la forma como se están implementando y como se está evaluando en este espacio académico, por lo tanto se requiere involucrar como un punto primordial la evaluación formativa ya que lo...