La evaluación como proceso mediador

LA EVALUACIÓN COMO UN PROCESO MEDIADOR

¿Qué es la evaluación un proceso medidor o un proceso mediador?
Considerada como responsable de buena parte de los problemas de deserción y repeticiónescolar o como una de las únicas salidas para mejorar el sistema educativo, la evaluación es centro de discusiones en gran parte de los debates educativos y de las cuestiones más recurrentes en la vidacotidiana pedagógica. Percibimos la evaluación como una actividad productiva en la medida en que el evaluador va desarrollando experiencias que producen conocimientos y que hacen a los sujetos que,en esta misma práctica, se están haciendo. Esto significa que al producir la evaluación también nos producimos, es decir, “nosotros hacemos la evaluación y ella nos hace”.
Tyler afirma que laevaluación educativa “…es descubrir lo que los estudiantes aprenderán en la escuela y cuáles de ellos encuentran dificultades en el aprendizaje”. Donde el principio básico del programa de estudios y de laenseñanza proyecta la idea de evaluación por objetivos y la caracteriza como procedimiento que permite verificar si los objetivos se están logrando mediante el programa de enseñanza.
Evaluarsignifica emitir un juicio de valor o de merito, examinar los resultados educativos para saber si cumplen con un conjunto particular de objetivos educativos, la evaluación siempre implica juicios de mejor opeor , una medida nos dice cuanto de una determinada característica posee un individuo si basámos en una medida, decimos “excelente”, ”satisfactorio” o “terrible”. Además al cumplir las funciones dediagnosticar, retro informar y favorecer el desarrollo individual del alumno, la evaluación implica la participación de profesores, alumnos, y administradores.
La lógica que hoy preside el procesode evaluación es que la enseñanza es la toma de decisiones y de resoluciones de problemas a lo largo del proceso. Por lo tanto, trabajar en este sentido exige, según dice Perrenoud, “transformar...