LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

UNIDAD I
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

1.1 ANTECEDENTES
Según el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, evaluar quiere decir valorar, estimar el valor de las cosas no materiales.

Cuando juzgamos evaluamos, porque analizamos los datos con que contamos y al mismo tiempo damos nuestro juicio de valor. La evaluación general como su nombre lo indica, se refiere a todaslas acciones en general: no hay acto humano en el que no esté presente el juicio de valor o la evaluación, de allí es que la encontramos en lo ético, social, político, deportivo, económico, educativo.

Es por eso que la evaluación debe ser considerada como un verdadero proceso con objetivos o metas debidamente determinados. Con la evaluación se determina la eficacia del rendimiento en cualquier tarea. Enresumen la evaluación es una fase indispensable en todas las actividades de nuestra vida individual y colectiva, que valora los cambios operados en el suelo u objeto de evaluación.

Concepto de evaluación educativa
La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos que sehubieran especificado con antelación.

Es una de la etapas más importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo, y a que esto no va a permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, así como también nos podemos percatar de los aciertos y errores que estamosproduciendo en el desarrollo del que hacer educativo.



IMPORTANCIA DE LA EVALUACION
En el campo educativo, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, la evaluación permite descubrir que los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que servirá para retomar aquellos que no fue asimilado por los alumnos, reforzar los éxitos obtenidos y no incurrir en los mismos errores en el futuro, para lo cualserá conveniente introducir el cambio de estrategias pedagógicas para enmendar lo insuficiente.

http://www.monografias.com/trabajos82/la-evaluacion-educativa/la-evaluacion-educativa.shtml#laevaluaca#ixzz2gAHb8XPq

La educación constituye el medio más reconocido y legitimado de realización personal y de socialización del conocimiento. Es un proceso que adopta distintas formas comunicativascuya incidencia es determinante en la vida individual y colectiva de las personas. En las naciones de mayor índice de desarrollo humano y económico, coinciden niveles altos de matriculación en educación primaria, secundaria y terciaria, circunstancia que expresa el vínculo existente entre desarrollo y educación.

Entendida como un proceso continuo, la educación llega hasta donde cada persona lodecide, motivada por el medio en el que se desenvuelve o las circunstancias de orden social y económico que la rodea; puede suspenderse en cualquier momento o durar toda la vida; tener lugar en la casa, la calle, el aula o, bien, emitirse a través de las tecnologías de la información y comunicación, pero en el mejor de los casos incluye todos los escenarios de la vida diaria porque todo proceso decomunicación es al mismo tiempo formativo.

También la educación es un mecanismo de transmisión de conductas, hábitos y valores. La familia o el núcleo más cercano de cualquier individuo es definitivo en la integración de su personalidad, en su comportamiento diario y en su deseo de aprender más a lo largo de su vida. Es de destacarse que, no obstante la asociación que se hace entre la escuela yla educación, el aula no es el único lugar donde la gente aprende; sin embargo, constituye el espacio de mayor relevancia en términos de la transmisión del conocimiento y la adquisición de habilidades en la sociedad moderna.


El sistema
Vista como un sistema, la educación se integra por diversos elementos, entre ellos, los educandos y los educadores, los programas y metodologías de...