La Evaluación En El Ámbito De La Educación Especial

LA EVALUACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL.
Presentado por. Lic. Edgar Tomás Razura Estrada

Las formas de evaluación mediante la observación son idóneas para lograr aplicar en el ámbitode la Educación Especial ya que podemos medir y evaluar las habilidades, destrezas, y actitudes de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales asociadas a una discapacidad más que los mismosconocimientos que puedan lograr en ellos.

Mediante registros en una bitácora o diario de campo podemos ir valorando los avances y retrocesos de los alumnos. Como evidencias son importantes lasfotografías, los trabajos realizados, etc.

La rúbrica, la escala de estimación y la lista de cotejo son formas de evaluar mediante la observación y estas nos ayudan a evaluar a nuestros alumnosespeciales ya que una de las técnicas que se tienen que tomar en cuenta es la observación.

Es importante trabajar con nuestros alumnos actividades que sean funcionales para el logro de competenciaspara la vida y pueda integrarse satisfactoriamente en todos sus contextos (social, educativo, familiar, laboral, etc.).

Trabajemos actividades de acorde a las necesidades educativas especiales ycaracterísticas de los alumnos que atendemos aplicando las adecuaciones curriculares pertinentes que nos ayuden a mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje de nuestros estudiantes y para ello esnecesario que el maestro diseñe las acciones que va a evaluar para que le ayude a planear una serie de acciones que sean funcionales y mejoren la integración de sus alumnos.

En el ámbito de educaciónespecial se evalúa más por el paradigma cualitativo que por el paradigma cuantitativo; es necesario estar evaluando de manera permanente y observar los avances y/o retrocesos de los alumnos paraajustar su planeación y buscar estrategias y alternativas que ayuden al mejoramiento de sus alumnos.
Es importante tomar en cuenta las adecuaciones curriculares para la aplicación de las actividades...