La Evaluación: Parte Integral Del Proceso Educativo

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI
FACUTAL DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
PDS 760

ENSAYO
“LA EVALUACIÓN: PARTE INTEGRAL DEL PROCESOEDUCATIVO”

PERTENECE A:
KIMBERLY GUERRA


FACILITADOR:
GUSTAVO A. GONZÁLEZ

5 DE MAYO DE 2012
LA EVALUACIÓN: PARTE INTEGRAL DEL PROCESO EDUCATIVO
La evaluación es hoy quizá uno de los temascon mayor relevancia en el ámbito educativo por su rol en el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje, además de la necesidad por parte de los educadores y alumnos de alcanzar una educaciónde calidad, donde se puede aprovechar los recursos, el tiempo y los esfuerzos aunado con la importancia del hecho de evaluar o de ser evaluado.
En la evaluación abarcamos un proceso amplio, que serealiza de forma continua y sistemática donde se tiene como finalidad los objetivos de la educación, determinar en gran medida lo que los alumnos aprenden y cómo lo aprenden, lo que los profesoresenseñan y cómo lo enseñan, los contenidos y los métodos, es decir, el proceso de la educación en sí. Nos permitir la adaptación de los programas educativos a las características individuales delalumno, detectar sus puntos débiles para poder corregirlos y tener un conocimiento de cada uno.
En nuestro país, la ampliación del ámbito de la evaluación desde los resultados y procesos del aprendizajede los alumnos hasta el sistema educativo en general, ha desarrollado un panorama diferente para la práctica de la evaluación en todos los niveles de manera muy importante; aunque en muchos lugares anivel educacional y social no se practica la evaluación como debe ser, ya que para muchos profesionales y docentes dar una nota es evaluar, hacer una prueba es evaluar. No puede ser reducida a unatécnica educativa o metodológica, ya que excede lo pedagógico para incidir sobre lo social. Ejemplos más específicos dentro del sistema social y educacional sobre este concepto errado de evaluación se...