La evaluación por competencias.

PROFESORA Y LICENCIADA
MA. GUADALUPE LUNA CONCHA

E N S A Y O.

LO QUE APRENDÍ DURANTE EL DIPLOMADO PARA
MAESTROS DE PRIMARIA: “REFORMA INTEGRAL DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA 2009”.



ALAMO - TEMAPACHE, VER. A 28 DE AGOSTO DEL 2009.

I N T R O D U C C I Ó N

EL PRESENTE TRABAJO ES UNA RECOPILACIÓN DE LAS TAREAS MÁS SOBRESALIENTES DEL DIPLOMADO:“REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009”, DENTRO DE ÉSTE, SE ENCONTRARÁN DIVERSAS ACTIVIDADES QUE SON DE GRAN UTILIDAD PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS CON LOS ALUMNOS DE TAL MANERA QUE ESTE APRENDIZAJE EVALUADO SEA PERMANENTE,SIGNIFICATIVO Y DESARROLLE EN LOS EDUCANDOS,LA CAPACIDAD DE REFLEXIONAR, BUSCAR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN Y, A SU VEZ, COMPRENDER LO APRENDIDO A TRAVÉS DELDESARROLLO DE SUS HABILIDADES, HÁBITOS, ACTITUDES Y VALORES; Y PONERLOS EN PRÁCTICA EN SU VIDA COTIDIANA.

EL OBJETIVO DEL ENSAYO ES MOSTRAR QUE A TRAVÉS DE LA ACTUALIZACIÓN, LOS DOCENTES PODEMOS IR APRENDIENDO Y RETOMANDO LAS NUEVAS TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y DIVERSOS MÉTODOS ACTUALIZADOS QUE SE UTILIZAN DE ACUERDO AL NUEVO PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS QUE LLEVAREMOS A CABO DE MANERA OFICIAL APARTIR DE ESTE CICLO LECTIVO 2009 – 2010.

ESTÁ ORGANIZADO CON UNA PEQUEÑA MUESTRA DEL TEMA A TRATAR EN ESTE DIPLOMADO Y QUE EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS, SE PUEDEN APLICAR A LOS GRUPOS A NUESTRO CARGO.


Hablar de la Docencia es hablar de la educación, de la enseñanza, del aprendizaje y del desarrolloautónomo del sujeto o sujetos que aprenden.
Es bueno hacernos la pregunta de qué estamos haciendo con nuestros alumnos: ¿Los estamos informando para la vida, ó los estamos FORMANDO para aplicar los conocimientos aprendidos en el presente, en su vida cotidiana? Aquí cabe la reflexión de que si tomamos a los estudiantes como sólo receptores del conocimiento y seres pasivos que a través de lasprácticas del autoritarismo y un exagerado rigor muchas de las veces innecesario, o bien como seres humanos a los que debemos encaminar para que logren a lo largo de su proceso educativo una educación de calidad, que les permita ser autónomos, con mayor seguridad en sí mismos y se puedan desarrollar armónicamente en todos los aspectos de su vida.
Es muy importante no perder de vista nunca cuál esnuestro papel como docentes y como ejes fundamentales en la organización de la escuela y la comunidad.
La convivencia entre los alumnos, padres de familia, maestros, director y autoridades educativas es muy importante porque es un engranaje que debe encajar muy bien para que el proceso educativo se lleve a cabo de la mejor manera pensando siempre que lo que tenemos en nuestras manos es materialhumano que moldeamos a nuestras necesidades y las de nuestros alumnos, queremos seres pensantes que sean agentes de su propio aprendizaje y generen un aprendizaje significativo y verdadero dentro de las aulas.


LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS.

Las instituciones de educación se plantean como objetivo central educar personas que sean profesionalmente competentes, lo que implica que puedanresolver problemas de manera eficaz y eficiente. Sin embargo, para cumplir esta meta es necesario que los alumnos puedan transferir el conocimiento a situaciones de la vida real y laboral, por lo que resulta imprescindible modificar tanto la forma de aprender como de enseñar. La globalización de los mercados y los cambios tecnológicos vertiginosos han originado cambios en los modos de producción y, porconsecuencia, demandan transformaciones en la educación.
Me cuestioné el por qué de incluir las competencias básicas en la educación primaria, ello sólo me lleva a pensar que con éstas, se logrará una educación de calidad en nuestros alumnos, pero también siento que el medio en el cual desarrollamos nuestra práctica docente influirá de manera determinante para lograr que se prepare a los...