La evaluación
Páginas: 3 (580 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2012
LA EVALUACIÓN CON UN ENFOQUE FORMATIVO
En la ley general de educación sostiene que es el docente el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y quien realiza el seguimiento,crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones en su práctica para que éstos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y los programas de estudio.
Así también en el acuerdo 200, 499 y512 se puntualiza que la evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lolargo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje que se da en las instituciones educativas.
Así que se establece que es el docente el responsable de losjuicios sobre los aprendizajes logrados durante el proceso de evaluación ya que ellos son los que toman decisiones que permitan mejorar el desempeño de los estudiantes. Por tanto, en la EducaciónBásica el enfoque formativo deberá prevalecer en todas las acciones de evaluación que se realicen.
Para los cual se establece desde este enfoque la necesidad de obtener evidencias y brindarretroalimentación a los alumnos a lo largo de su formación, ya que la que reciban sobre su aprendizaje, les permitirá participar en el mejoramiento de su desempeño y ampliar sus posibilidades de aprender.(lacreación de la carpeta de evidencias, las hojas de observación, las rubricas, escalas entre otras)
La meta es la calidad y la eficacia de la educación y para que estas metas se cumplan en suspropósitos, requiere comprender cómo potenciar los logros y cómo enfrentar las dificultades.
• Por ello, el docente habrá de explicitar a los estudiantes formas en que pueden superar susdificultades. En este sentido, una calificación o una descripción sin propuestas de mejora resultan insuficientes e inapropiadas para mejorar su desempeño.
Así que para que el enfoque formativo de...
En la ley general de educación sostiene que es el docente el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y quien realiza el seguimiento,crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones en su práctica para que éstos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y los programas de estudio.
Así también en el acuerdo 200, 499 y512 se puntualiza que la evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lolargo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje que se da en las instituciones educativas.
Así que se establece que es el docente el responsable de losjuicios sobre los aprendizajes logrados durante el proceso de evaluación ya que ellos son los que toman decisiones que permitan mejorar el desempeño de los estudiantes. Por tanto, en la EducaciónBásica el enfoque formativo deberá prevalecer en todas las acciones de evaluación que se realicen.
Para los cual se establece desde este enfoque la necesidad de obtener evidencias y brindarretroalimentación a los alumnos a lo largo de su formación, ya que la que reciban sobre su aprendizaje, les permitirá participar en el mejoramiento de su desempeño y ampliar sus posibilidades de aprender.(lacreación de la carpeta de evidencias, las hojas de observación, las rubricas, escalas entre otras)
La meta es la calidad y la eficacia de la educación y para que estas metas se cumplan en suspropósitos, requiere comprender cómo potenciar los logros y cómo enfrentar las dificultades.
• Por ello, el docente habrá de explicitar a los estudiantes formas en que pueden superar susdificultades. En este sentido, una calificación o una descripción sin propuestas de mejora resultan insuficientes e inapropiadas para mejorar su desempeño.
Así que para que el enfoque formativo de...
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