LA EVALUACIÓN

La Evaluación y la escuela.

La palabra “evaluación” es un término que se viene usando mucho en las últimas déca¬das y que en la actualidad está cargado de nuevos significados. Esta aprecia-ciónnos debe permitir flexibilizar nuestra mente para ser capaces de captar lo que hoy se entiende por evaluación.
Antiguamente se entendía por evaluación, o se hablaba de ella en términos de corrección,de exa¬men, de “cambio de nivel”, del grado de ajuste a unas normas o criterios.
En épocas más recientes, la evaluación se ha ejercido como control; se ha aplicado más al producto y a los resultadosque a los procesos; ha sido más comprendida como medida y cuantificación; se ha polarizado en exceso en el alumno y su rendimiento más que en cualquier otro factor del proceso de enseñanza-aprendizajey se ha usado para comparar y clasificar.
En muchos momentos, la evaluación educativa es entendida como fuente de mejora. Podemos afirmar con rotundidad que sin evaluación no hay mejora posible yque sólo evaluando de continuo es como lograremos mejorar pro¬gresivamente. La evaluación nos permite conocer lo que sucede en la escuela, valorarlo y actuar más eficazmente.
La evaluación es parteintegral de nuestra vida, continuamente nos estamos sometiendo a ella. No pasa un día sin que al finalizar la jornada no hagamos un balance de lo que hicimos y como lo hicimos, que nos falta por hacer,etc. Y así sucede con todos los aspectos de la vida. Por ello no es posible pensar y organizar un proceso de enseñanza sin que no este presente el componente de la evaluación.
Cuando se pretende laexcelencia en el desempeño educativo es indispensable continuamente evaluar nuestros propios procedimientos de enseñanza, de modo que nos permita adecuarlos a las necesidades y características delalumnado de manera que satisfagan las expectativas de los alumnos. De igual modo los ellos deben ser sometidos constantemente a evaluaciones para poder comprobar su evolución, así como la eficacia de...