La Evaluación
Páginas: 4 (873 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2012
LA EVALUACIÓN
MERCEDES RAMÍREZ CHAVES
Asesor: Pedro Vega
Facatativá
Universidad de Pamplona
Licenciatura en Básica Primaria con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
2010LA EVALUACIÓN
Los países más desarrollados están cambiando su forma de evaluar, tanto estudiantes, docentes, metodología como a la comunidad educativa en general. La escuela es la base de unsistema o de un país, de su calidad depende el desarrollo de éste. Es principalmente desde la perspectiva económica y particularmente desde el mercado de trabajo que hoy se cuestiona el papel del sistemaeducativo. La evaluación se ha convertido en los últimos tiempos en un tema recurrente, tanto en el debate didáctico como en las preocupaciones de los distintos estamentos que integran la vida escolar.Para muchos es un tema de difícil solución y de difícil acuerdos, pero indudablemente nos compromete diariamente en los desafíos similares de esta hermosa tarea de educar.
Siendo la educaciónuna práctica social y la evaluación uno de sus principales actos que se lleva a cabo en las instituciones educativas, debemos abordarla desde distintos aspectos: ideológicos, sociales, pedagógicos,psicológicos y técnicos.
Porque evaluar es valorar, tiene connotaciones ideológicas ya que tiene que ver con concepciones históricas – sociales que predominan en el contexto que sin duda la condiciona.Tiene connotación social porque se relaciona con la promoción , con el fracaso escolar, con el éxito , con la deserción, donde el proceso de enseñanza y aprendizaje de desarrollan en un clima dondeel caos, el desorden, los conflictos , están presentes y formando parte de las instituciones escolares. Tiene connotación pedagógica porque tiene peso en la conducta de los diferentes actoressociales involucrados en el acto educativo. Tiene connotación técnica, porque es necesario repensar y recrear instrumentos idóneos y confiables que enriquecen el proceso de enseñanza y de aprendizaje, lo...
MERCEDES RAMÍREZ CHAVES
Asesor: Pedro Vega
Facatativá
Universidad de Pamplona
Licenciatura en Básica Primaria con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
2010LA EVALUACIÓN
Los países más desarrollados están cambiando su forma de evaluar, tanto estudiantes, docentes, metodología como a la comunidad educativa en general. La escuela es la base de unsistema o de un país, de su calidad depende el desarrollo de éste. Es principalmente desde la perspectiva económica y particularmente desde el mercado de trabajo que hoy se cuestiona el papel del sistemaeducativo. La evaluación se ha convertido en los últimos tiempos en un tema recurrente, tanto en el debate didáctico como en las preocupaciones de los distintos estamentos que integran la vida escolar.Para muchos es un tema de difícil solución y de difícil acuerdos, pero indudablemente nos compromete diariamente en los desafíos similares de esta hermosa tarea de educar.
Siendo la educaciónuna práctica social y la evaluación uno de sus principales actos que se lleva a cabo en las instituciones educativas, debemos abordarla desde distintos aspectos: ideológicos, sociales, pedagógicos,psicológicos y técnicos.
Porque evaluar es valorar, tiene connotaciones ideológicas ya que tiene que ver con concepciones históricas – sociales que predominan en el contexto que sin duda la condiciona.Tiene connotación social porque se relaciona con la promoción , con el fracaso escolar, con el éxito , con la deserción, donde el proceso de enseñanza y aprendizaje de desarrollan en un clima dondeel caos, el desorden, los conflictos , están presentes y formando parte de las instituciones escolares. Tiene connotación pedagógica porque tiene peso en la conducta de los diferentes actoressociales involucrados en el acto educativo. Tiene connotación técnica, porque es necesario repensar y recrear instrumentos idóneos y confiables que enriquecen el proceso de enseñanza y de aprendizaje, lo...
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