La evaluación

La evaluación
Este es en realidad un tema muy interesante y neurálgico en el proceso educativo, es tan variado y tiene tantos parámetros y circunstancias, que podríamos perder su objetivo si noanalizamos nuestra actuación y reconsideramos lo que hemos estado haciendo para estar acordes con los tiempos en que vivimos.
Definitivamente pienso que la forma de evaluar los tres tipos de contenidosdebe estar bien definida en nuestra planeación, plasmándola de manera clara y de acuerdo a los tiempos que en ella misma se marcan, para ello es necesario clasificarlas y entender sus fines.
Alanalizar el video de Saúl Gómez Hernández y al estudiar el documento de Fancy Castro he llegado a concluir lo siguiente:
Los tipos de evaluación pueden ser clasificados de dos maneras generales.
a) Porlos distintos momentos de la evaluación se clasifican en:
Diagnóstica o inicial, el cual consiste hacer una evaluación que nos permita conocer el conocimiento que trae el alumno sobre el cualconstruirá nuevos conocimientos, también podemos averiguar si ya sabe algo de los nuevos conocimientos que pretendemos que obtenga.
Formativa, Es una evaluación que se aplica de forma continua pararetroalimentar los procesos de aprendizaje de tal manera que sobre el camino el alumno corrija sus errores o refuerce lo aprendido, este se lleva idealmente durante el tiempo llamado desarrollo de la secuenciadidáctica y es donde el alumno va adquiriendo las competencias planteadas en la planeación. Propicia un aprendizaje en espiral.
Sumativa, se realiza en el cierre de una secuencia de un período o detodo un curso.
b) Dependiendo de quien evalúa se clasifica en:
Autoevaluación, cada alumno hace una evaluación de su actuación y de los logros de su aprendizaje, se forma conciencia y se haceresponsable de sus actos, aunque es una acción natural, para efectos de la educación esta debe ser orientada y concientizada por el docente.
Coevaluación, este tipo de evaluación la efectúan los llamados...