LA EVALUACI N DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
Páginas: 2 (467 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2015
LA EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO CONDICIONAL O ESTRATÉGICO
El conocimiento condicional es el que permite al alumno decidir cómo debe plantearse el aprendizaje en unas condiciones escolaresdeterminadas, definidas por la interacción entre factores.
EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE CUESTIONARIOS.
Se trata de inventarios de cuestionarios para conocer el perfil individual decada alumno como estratega cuando se enfrenta a tareas de estudio, suelen dirigirse a estudiantes mayores de 11 años de edad.
La principal virtud de estos cuestionarios debe buscarse en la relaciónrentabilidad-fiabilidad; son fáciles y rápidos de pasar y corregir y si, los alumnos responden con un mínimo de motivación y sinceridad las respuestas son fiables.
EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE MEDIANTE ENTREVISTAS.
Consiste en un interrogatorio individual para obtener información de las estrategias utilizadas en una situación concreta de enseñanza-aprendizaje, se aplican modelos deentrevista a partir de los 6 años pero antes de los 10 años los niños pueden distorsionar fácilmente la realidad sin ser demasiado consciente de ello.
EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ATRAVÉS DE AUTOINFORMES.
Esta modalidad evaluativa se basa en las descripciones verbales que puede efectuar el alumno sobre la toma de decisiones mentales que realiza ante una tarea de aprendizajeespecífica, estas descripciones pueden producirse antes de empezar la tarea, explicando lo que hará a continuación, mientras está realizando la tarea, explicando las razones de cada operación.
EVALUACIÓN DE LASESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIANTE PRUEBAS, TAREAS O EJERCICIOS ESPEECÍFICOS.
Una interesante alternativa a los sistemas descritos consiste en construir pruebas o ejercicios que involucren al alumnoen la resolución de un problema, resolución que presupone emplear determinadas operaciones cognitivas y estrategias de aprendizaje.
El evaluador deberá conocer los siguientes aspectos:
1. Las...
El conocimiento condicional es el que permite al alumno decidir cómo debe plantearse el aprendizaje en unas condiciones escolaresdeterminadas, definidas por la interacción entre factores.
EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE CUESTIONARIOS.
Se trata de inventarios de cuestionarios para conocer el perfil individual decada alumno como estratega cuando se enfrenta a tareas de estudio, suelen dirigirse a estudiantes mayores de 11 años de edad.
La principal virtud de estos cuestionarios debe buscarse en la relaciónrentabilidad-fiabilidad; son fáciles y rápidos de pasar y corregir y si, los alumnos responden con un mínimo de motivación y sinceridad las respuestas son fiables.
EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE MEDIANTE ENTREVISTAS.
Consiste en un interrogatorio individual para obtener información de las estrategias utilizadas en una situación concreta de enseñanza-aprendizaje, se aplican modelos deentrevista a partir de los 6 años pero antes de los 10 años los niños pueden distorsionar fácilmente la realidad sin ser demasiado consciente de ello.
EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ATRAVÉS DE AUTOINFORMES.
Esta modalidad evaluativa se basa en las descripciones verbales que puede efectuar el alumno sobre la toma de decisiones mentales que realiza ante una tarea de aprendizajeespecífica, estas descripciones pueden producirse antes de empezar la tarea, explicando lo que hará a continuación, mientras está realizando la tarea, explicando las razones de cada operación.
EVALUACIÓN DE LASESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIANTE PRUEBAS, TAREAS O EJERCICIOS ESPEECÍFICOS.
Una interesante alternativa a los sistemas descritos consiste en construir pruebas o ejercicios que involucren al alumnoen la resolución de un problema, resolución que presupone emplear determinadas operaciones cognitivas y estrategias de aprendizaje.
El evaluador deberá conocer los siguientes aspectos:
1. Las...
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