La Evaluaci N Seg N Su Funcionalidad Ensayo

La evaluación según su funcionalidad
Las funciones que se le pueden asignar a la evaluación son variadas, según algunos autores es posible alcanzar mediante la aplicación y de acuerdo con ellasdetermina para la evaluación funciones tales como la predictiva, de regulación, formativa, prospectiva, de control de calidad, descriptiva, de verificación, de desarrollo, etc.
a) Por su funcionalidad:-Sumativa – formativa
b) Por su normotipo: -nomotética (normativa criterial) – idiografica.
c) Por su temporalización: -inicial – procesual – final
d) Por sus agentes: -autoevaluación – coevaluación– heteroevaluación.
Dentro de este ensayo nos enfocaremos más en las evaluaciones como lo es la sumativa y la formativa mismas que as describe Scriven, M. S. Cabe aclarar que en las aplicacionesprácticas de las dos funciones que abordaremos a la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje; se dan interferencia, entre ambas, pues es realmente difícil separar las actuaciones en la vida demodo escrito para distinguir cuando estamos persiguiendo una finalidad. Hay situaciones que se aplican en su sentido más estricto y con todas las consecuencias que en todas las fases tiene cada unade ellas, para aplicar en la enseñanza es determinante de todo el proceso interno de funcionamiento que se organice en las aulas.

Función sumativa de la evaluación
Se lleva a cabo para la valoraciónde productos o procesos que se consideran terminados, con realizaciones o consecuencias concretas y valorables. Cuya finalidad es determinar el valor del producto final ya sea el grado deaprendizaje, se aplica en el momento concreto final cuando es preciso tomar una decisión en algún sentido.
Ejemplos de aplicaciones evaluadoras que se llevan a cabo:
1) Selección de libros de textos.- elprofesor examina has que ver qué punto se ajusta a su planeación.
2) La titulación del alumnado al finalizar una etapa educativa.- este sucede después al cumplir los años determinados en los que se...