La Evaluacin

Páginas: 3 (511 palabras) Publicado: 18 de diciembre de 2012
Relación ETICA VALORES
La moral son las reglas de conducta que se establecen para vivir en sociedad. Estas no son buenas ni malas, esto lo determina la sociedad. Así lo que es "moralmente" permitidoen un lugar puede ser mal visto en otra cultura. 

La ética en cambio es el estudio de la moral donde se define el bien y el mal. Lo debido y lo indebido.

Finalmente los valores son aquellosconceptos que se consideran importantes tanto en la moral como en la ética.
a poder abordar el tema que nos atañe, es imperativo dejar claros los conceptos que utilizaremos en el curso de este estudio,y es importante porque a pesar de que los usamos diariamente, generalmente tenemos una penumbra en la definición precisa de éstos.
Los valores, forman parte de los objetos, acciones y actitudes queel ser humano persigue por considerarlos valiosos. Dentro de este rubro se encuentran:
La salud, la riqueza, el poder, el amor, la virtud, la belleza, la inteligencia, la cultura, etc. En fin, todoaquello que en un momento deseamos o apreciamos.
La clasificación de los valores en una escala preferencial, está a cargo de la disciplina denominada: "Axiología, o Teoría de los Valores".
LaAxiología es una rama de la Ética, la cual a su vez, depende de la Filosofía.
Por otra parte, los principios son aquellos valores que recibimos en la primera infancia. Inculcados por nuestros padres,maestros, religiosos y por la sociedad. Estos valores no los cuestionamos pues forman parte de la esencia misma del criterio, y de la conciencia individual.
La moral y la ética, son disciplinas normativasque definen el bien y el mal, y que nos encaminan hacia el primero. Sin embargo son diferentes en lo siguiente:
La Ética se finca en la razón, y depende de la filosofía.
La Moral se apoya en lascostumbres, y la conforman un conjunto de elementos normativos que la sociedad acepta como válidos.
Para apreciar mas claramente los anteriores conceptos, coloquemos una línea y pongamos en el primer...
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