La evaluacion cualitativa centro del proceso de aprendizaje
Páginas: 4 (956 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2010
LA EVALUACIÓN CUALITATIVA CENTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
El hecho de evaluar parte de la investigación y de la utilización de muchos métodos, entre estos los métodos cualitativos, aquíInvestigar es recopilar la información y Evaluar para Valorar lo recopilado.
La acción de evaluar el proceso de aprendizaje conlleva a desarrollar las técnicas básicas de la Investigación Social, entreestas la Observación.
Observar es:
Mirar- para Ver
Oír- para Escuchar
Hablar- para Conversar
Tocar – para Sentir
Estos cuatro procesos son la base de la técnica de la observación, elementofundamental de la Evaluación Cualitativa, la cuál es eminentemente descriptiva- Analítica, Narrativa e Interpretativa del proceso de aprendizaje y actuación del alumno durante la etapa escolarizada.Para desarrollar un sistema de Evaluación Cualitativa coherente, contextulizada y acorde al comportamiento y momento a Evaluar, es necesario partir de elementos fundamentales, que permiten diseñarInstrumentos de Evaluación, Índices, Criterios e Indicadores adecuados para Evaluar.
• Bases Teóricas Legales.
• Bases Teóricas Psicológicas y Neurológicas.
• Contexto Social del proceso.Bases Teóricas Legales:
Corresponden a todo el sistema legal vigente creado para normar la actuación del docente, de los directivos y las Instituciones que imparten y desarrollan el sistema EducativoNacional.
Estas Bases comienzan por la constitución de la república. Artículos 102 y 103 que garantizan el sistema educativo único, libre y gratuito.
En la nueva La Ley Orgánica de Educación,instrumento que norma el proceso de Evaluación a desarrollar, en la Educación escolarizada pasando por todos los niveles y modalidades.
Ley Orgánica de protección al niño, niña y adolescente:Contempla una serie de artículos que norman el proceso de Evaluación, entre estos esta el 55 el 80, 81 y 67 como los más importantes, aunque en total son 33 artículos los que tienen injerencia directa...
El hecho de evaluar parte de la investigación y de la utilización de muchos métodos, entre estos los métodos cualitativos, aquíInvestigar es recopilar la información y Evaluar para Valorar lo recopilado.
La acción de evaluar el proceso de aprendizaje conlleva a desarrollar las técnicas básicas de la Investigación Social, entreestas la Observación.
Observar es:
Mirar- para Ver
Oír- para Escuchar
Hablar- para Conversar
Tocar – para Sentir
Estos cuatro procesos son la base de la técnica de la observación, elementofundamental de la Evaluación Cualitativa, la cuál es eminentemente descriptiva- Analítica, Narrativa e Interpretativa del proceso de aprendizaje y actuación del alumno durante la etapa escolarizada.Para desarrollar un sistema de Evaluación Cualitativa coherente, contextulizada y acorde al comportamiento y momento a Evaluar, es necesario partir de elementos fundamentales, que permiten diseñarInstrumentos de Evaluación, Índices, Criterios e Indicadores adecuados para Evaluar.
• Bases Teóricas Legales.
• Bases Teóricas Psicológicas y Neurológicas.
• Contexto Social del proceso.Bases Teóricas Legales:
Corresponden a todo el sistema legal vigente creado para normar la actuación del docente, de los directivos y las Instituciones que imparten y desarrollan el sistema EducativoNacional.
Estas Bases comienzan por la constitución de la república. Artículos 102 y 103 que garantizan el sistema educativo único, libre y gratuito.
En la nueva La Ley Orgánica de Educación,instrumento que norma el proceso de Evaluación a desarrollar, en la Educación escolarizada pasando por todos los niveles y modalidades.
Ley Orgánica de protección al niño, niña y adolescente:Contempla una serie de artículos que norman el proceso de Evaluación, entre estos esta el 55 el 80, 81 y 67 como los más importantes, aunque en total son 33 artículos los que tienen injerencia directa...
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