La Evaluacion Cuantitativa Del Aprendizaje

COMPETENCIAS
DOCENTES
PARA…
LA EVALUACIÓN CUANTITATIVA
DEL APRENDIZAJE

Bloque I
La
Evaluació
n,
Proceso
Inherente
al ser
Humano

 Todos los seres humanos desarrollamos paulatinamente la
facultadde evaluar, de emitir juicios, valorar comparar,
tomar decisiones, la evaluación como proceso
psicológicos cognitivo.
1. La capacidad de un juicio que toda persona desarrolla a
lo largo de su vida, seinicia en la infancia,
extendiéndose hasta la adolescencia y la vida adulta
casi al mismo tiempo que el pensamiento lógico.
2. El acto de evaluar, lo realizamos cotidianamente aun sin
darnos cuenta,evaluamos nuestro guardarropa, la ruta
que seguimos, etc.. Ellos nos permite tomar decisiones.
3. Así encontramos evaluación educativa, evaluación de la
calidad, evaluación del desempeño docente,evaluación
de las competencias, evaluación de las actitudes,
evaluación del sistemas, evaluación institucional entre
otras mas.

LA EVALUACIÓN, PROCESO
INHERENTE AL SER HUMANO
 La evaluación delaprendizaje desde sus ámbitos
cualitativos y cuantitativos.
 El proceso de la evaluación en su expresión mas
general siempre inicia con la obtención de
información, y para llegar a la información elevaluador puede utilizar múltiples y variadas vías,
como por ejemplo una encuesta, un inventario de
actitudes, un examen objetivo, una guía de
observación, una rubrica, una escala estimada, un
portafolios deevidencias, entre muchas cosas mas.

EL PROCESO GENÉRICO DE LA
EVALUACIÓN
Formalizando el concepto, tenemos
que la evaluación es un proceso
Obtención de
destinado a obtener información
informaciónsobre un fenómeno, sujeto o
objeto; emitir juicios de valor al Ejecución de
Procesamient
respecto y, con base a ellos las decisiones
o de la misma
de mejoras
tomar decisiones, de
preferencia, tendientesa la
mejora de lo que se evalúa. Esto
se puede aplicar a cualquier
Toma de
decisiones
Emisión de
situación, ya educativa o bien del
hacia la
juicios
mejora
aprendizaje, de las competencias, u
otros...