LA EVALUACION DE LAS NECESIDADES

LA EVALUACION DE LAS NECESIDADES

¿Qué es la necesidad? Señala Burton y Merril que el concepto de necesidad es en la que se presentan individuos de varias formas o aspectos, y adopta distintossignificados según sea utilizado por educadores, sociólogos, economistas, etc.
Monette (1977) identifica cuatro categorías al concepto de la necesidad, como las necesidades humanas, las necesidadessentidas y expresadas, necesidades normativas, y las necesidades comparativas.
Sin embargo Maslow atiende las necesidades humanas como fisiológicas, de seguridad, amor estima y autorelación, al tener unanueva necesidad depende de la satisfacción de las otras.
Roseau en los años 30 menciona que se desarrollo la idea que los contenidos del curriculum y todos los métodos de la enseñanza se formulaban enrelación al análisis de las necesidades de los educandos.
A su vez Zabalza (1987) menciona que hay diferentes modelos educativos que han surgido en la pedagogía y no han sido si no diferentesinterpretaciones de lo que en cada momento se entendió que constituían las necesidades a afrontar a través de la educación.
Zabalza menciona algunas dimensiones educativas tales como:
Descriptiva oexigencia: aspectos fundamentales en el desarrollo de una persona.
Individualizadoras: componentes del desarrollo que los sujetos quieren saber porque se sienten interesados.
Brasdhaw, distingue diferentestipos de necesidades como:
Necesidad normativa: que hace referencia a las carencias que un sujeto padece.
Necesidad sentida: que es la respuesta a la pregunta.
Necesidad expresada o demanda: expresióncomercial.
El concepto de necesidad es amplio y con diferentes acepciones o significados, posibles, lo que si esta claro es que en educación el tema de las necesidades, desde las que se justifica yda cuerpo a un programa instructivo, o de desarrollo funcional.
Los modelos educativos han ido surgiendo a lo largo de la historia de la pedagogía, se entendió que constituían las necesidades a...