La Evaluacion Del Aprendizaje

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LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Si bien es cierto que ya nos acercamos a este tema de una forma rápida y general, quisiéramos que en esta ocasión lo realizáramos más profundamente y conmás detenimiento. En la anterior situación revisamos el sentido general que tiene la evaluación y sus componentes, así como las diferentes formas, diagnóstica, formativa y sumativa o final. Tambiénrevisamos diferentes herramientas que podemos lograrla. En esta ocasión quisiéramos ampliar el panorama, no tanto en cuanto a temática, pero sí en cuanto a profundidad. Sin más abordemos el tema.utilizar para

¿A qué nos referimos cuando decimos evaluación del aprendizaje? La evaluación es una parte fundamental de toda actividad del ser humano y es en sí misma una actividad que se manifiestacomo un proceso. Es el resultado de juzgar la valía de un objeto o evento, de acuerdo a criterios de referencia pertinentes al propio objeto y a los propósitos que se persiguen. Como actividad, laevaluación posee una composición estructural y funcional: se realiza en función de objetivos o fines previstos. Tiene un objeto: aquello que se evalúa, se realiza en interacción del evaluador con el objetomediante un conjunto de acciones y operaciones que requieren el uso de procedimientos y medios adecuados, se organiza en ciertas formas, se efectúa en determinadas condiciones y tiene resultados quepueden coincidir en mayor o menor medida con los fines propuestos. Asimismo, supone fases de orientación, ejecución, control y regulación (de evaluación de la propia evaluación). La evaluación delaprendizaje, como caso particular de la evaluación, se puede definir en términos genéricos como la actividad cuyo objetivo es la valoración del


 

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proceso y resultados delaprendizaje de los estudiantes, a los efectos de orientar y regular la enseñanza y contribuir al logro de las finalidades de la formación.

CARACTERÍSTICAS ESENCIALES: • Constituye un proceso de...