La evaluacion educativa en Mexico
Páginas: 4 (817 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2014
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO: EXPERIENCIAS, AVANCES Y DESAFÍOS
Felipe Martínez Rizo, Universidad Autónoma de Aguascalientes y Emilio Blanco, El Colegio de México
En este pequeño escritose dará a conocer la importancia que las instituciones le dan a la evaluación educativa en México, los retos y desafíos que enfrenta en nuestra actualidad.
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO:SITUACIÓN ACTUAL
Las primeras décadas de evaluación educativa en México presenciaron avances modestos. Entre 1970 y 1990 la Secretaría de Educación Pública (SEP) mejoró y sistematizó la información parala construcción de estadísticas educativas, e implementó las primeras evaluaciones de aprendizajes en primaria. A partir de 1990 se desarrolló un amplio conjunto de pruebas, particularmente eneducación básica, y comenzó la participación de México en pruebas internacionales. A partir de la década de los 2000 se abrió un período clave. Desde el punto de vista político, entonces, la evaluaciónadquirió un papel estratégico para la planeación y la rendición de cuentas.
En lo institucional se dio un paso fundamental hacia la reestructuración de las instancias de evaluación con la creación delInstituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). También es importante la puesta en marcha de una prueba de aprendizajes de tipo censal (ENLACE). El INEE se propuso varias tareas:desarrollar una nueva generación de pruebas gracias a las cuales se tuviera información confiable y comparable en el tiempo; impulsar la difusión de resultados para su uso por autoridades, maestros y sociedad;y promover la integración de los diversos esfuerzos de evaluación existentes en un auténtico sistema nacional de evaluación educativa.
En esta tarea también ha sido fundamental la experienciaadquirida y los resultados a partir de la participación de México en el Programa para la Evaluación Internacional del Estudiante (PISA, por sus siglas en inglés). Este conjunto de iniciativas permite...
Felipe Martínez Rizo, Universidad Autónoma de Aguascalientes y Emilio Blanco, El Colegio de México
En este pequeño escritose dará a conocer la importancia que las instituciones le dan a la evaluación educativa en México, los retos y desafíos que enfrenta en nuestra actualidad.
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO:SITUACIÓN ACTUAL
Las primeras décadas de evaluación educativa en México presenciaron avances modestos. Entre 1970 y 1990 la Secretaría de Educación Pública (SEP) mejoró y sistematizó la información parala construcción de estadísticas educativas, e implementó las primeras evaluaciones de aprendizajes en primaria. A partir de 1990 se desarrolló un amplio conjunto de pruebas, particularmente eneducación básica, y comenzó la participación de México en pruebas internacionales. A partir de la década de los 2000 se abrió un período clave. Desde el punto de vista político, entonces, la evaluaciónadquirió un papel estratégico para la planeación y la rendición de cuentas.
En lo institucional se dio un paso fundamental hacia la reestructuración de las instancias de evaluación con la creación delInstituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). También es importante la puesta en marcha de una prueba de aprendizajes de tipo censal (ENLACE). El INEE se propuso varias tareas:desarrollar una nueva generación de pruebas gracias a las cuales se tuviera información confiable y comparable en el tiempo; impulsar la difusión de resultados para su uso por autoridades, maestros y sociedad;y promover la integración de los diversos esfuerzos de evaluación existentes en un auténtico sistema nacional de evaluación educativa.
En esta tarea también ha sido fundamental la experienciaadquirida y los resultados a partir de la participación de México en el Programa para la Evaluación Internacional del Estudiante (PISA, por sus siglas en inglés). Este conjunto de iniciativas permite...
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