La evaluacion educativa

FOROS DE CONSULTA NACIONALPARA LA REVISIÓN DEL MODELO EDUCATIVO
FORO DE CONSULTAEDUCACIÓN NORMAL

La Paz, Baja California Sur, 6 de junio de 2014.

Con la presencia del Secretario de Educación Pública Emilio Chuayffet Chemor; el Gobernador de Baja California Sur, Marcos Covarrubias Villaseñor; el Presidente del Consejo General Sindical para el Fortalecimiento de la Educación Pública delSindicato Nacional de Trabajadores de la Educación Prof. Juan Díaz De la Torre; la Subsecretaria de Educación Básica Mtra. Alba Martínez Olivé; el Subsecretario de Educación Superior, Dr. Fernando Serrano Migallón; autoridades de la Dirección General de Educación para Profesionales de la Educación; Secretarios de Educación y representaciones de las entidades federativas e invitados; se desarrollóel Foro de Consulta de Educación Normal en el Hotel Grand Plaza de la ciudad de La Paz, Baja California Sur.

1. El Gobernador de Baja California Sur, Marcos Covarrubias Villaseñor, dio la bienvenida a los asistentes al Foro.
2. Acto seguido se llevó a cabo la presentación de la experiencia uruguaya en tres reformas educativas experimentadas en aquel país, sustentada por el investigadorSamuel Lichtensztejn; entre los argumentos más relevantes se rescata la reforma sustentada en el cogobierno, la cual implica la rectoría del Estado, la participación de la sociedad y el liderazgo docente; como la más exitosa. En similar temática el Lic. Pedro Montt Leiva, ex subsecretario de educación de Chile, presentó sus reflexiones sobre el modelo educativo de su país del que destaca la ruptura deun modelo reduccionista dirigido a lectura, escritura y matemáticas, por un modelo centrado en la formación docente, señalando la preocupación por hacer atractiva la carrera docente a mejores talentos, así como la implementación de exámenes de cierre de la carrera y para la contratación.

3. Continuó con la intervención del Subsecretario de Educación Superior, Dr. Fernando Serrano Migallón,refiriéndose la vida de las normales como un camino tortuoso, en el que usos y costumbres han afectado su función; por lo que se hace necesaria su reestructuración para garantizar la calidad de la educación. Agradeció a los participantes de todo el país su colaboración; y enfatizó que el Gobierno de la República está con los estudiantes y docentes normalistas.

4. En un tercer momento losintegrantes del Consejo Asesor: Dr. Alberto Arnaud Salgado, Dra. Rosa María Torres Hernández, Dra. Ma. Concepción Barón Tirado, Lic. Liliana Lira López y Mtra. Catalina Olga Maya Alfaro; dieron a conocer las conclusiones de los Foros Regionales. Arnaud, como resultado de los foros destacó la diversidad y la inclusión como insumo básico del Normalismo; la necesidad de formar docentes (inteligentes,audaces, flexibles, hábiles en el manejo de TIC) para un medio cambiante e impredecible; el compromiso de las escuelas normales de formar docentes para atender los rezagos provocados por las antiguas y actuales formas de exclusión, para trabajar a favor de “los damnificados del modernismo”. Concluyó que las escuelas normales son el espacio idóneo para la formación inicial docente; sin embargo señalanla necesidad de consolidar sus plantas académicas; establecer una nueva relación y articulación con los niveles de educación básica y consolidarlas como instituciones de educación superior. Torres refirió las siguientes tendencias de las tendencias de los foros al abordar el tema curricular, destacando la flexibilidad, la equidad, la interculturalidad y la atención a la diversidad, como conceptosnecesarios en planes y programas. Refiere la necesidad de la articulación entre los saberes que se adquieren en las escuelas normales y la realidad de la educación básica mediante ejercicios reflexivos de vinculación entre teoría y práctica. A la par señaló la necesidad de construir una nueva relación entre el sistema de formación docente y autoridades; revisar el marco normativo para regular...