LA EVALUACION EN LA EDUCACION

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EDUCATIV
TIVA

Universidad del Valle
Vicerrectoría Académica
Dirección de Educación Desescolarizada
Los programas y cursos del Sistema Institucional de
Educación Desescolarizada están dirigidos a todas las
personas que deseen o requieran adquirir y desarrollar
conceptos y métodos de estudio independiente y de
autoaprendizaje apoyados por lasnuevas tecnologías de la
información y la comunicación interactiva, principalmente
a las personas que laboran o atienden núcleos familiares
o comunitarios y tiene dificultades de tiempo horario de
trabajo o lugar de vivienda para realizar sus estudios
universitarios en forma presencial, como también a
funcionarios y empleados de entidades oficiales y privadas
que requieran capacitación yactualización en su área de
desempeño y en su sitio de trabajo.

MÓDULO DE:

EVALUACIÓN EDUCATIVA

Autora

Julia Mora
Licenciada en Psicología y Educación
MS in Ed., Curriculum & Instruction
Ed. D. in Curriculum & Intruction
Prof. Titular Jubilada de la Universidad del Valle
Consultora Nacional e Internacional de Educación
© 2001 por: Universidad del Valle,
© 2001 por: VicerrectoríaAcadémica
Diagramación Electrónica
Unidad de Producción de Materiales Académicos
(UPROMA)
John Jairo Toro L.
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra sin
el permiso, por escrito, de la Universidad del Valle.
Santiago de Cali, 2000

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alle - Vicerrectoría Académica
Valle
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DESESCOLARIZADA

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Evaluación Educativa
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TABLA DE CONTENIDO
Pág.

I. INTRODUCCIÓN GENERAL .............................................
II. INSTRUCCIONES PARA LOS PARTICIPANTES .............................

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A.COMPONENTE I:
EL SENTIDO DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN .........................
1. CONTEXTUALICEMOS NUESTRO TRABAJO EN ESTE MÓDULO .........
2. QUÉ ENTENDEMOS NOSOTROS POR EVALUACIÓN? .....................
2.1 LAS INDECISIONES COTIDIANAS DE CAMILA ......................
2.2 EL REINADO DE BELLEZA ............................................
2.2.1 PRIMERA PARTE: INSTRUCCIONES PARA LOS
PARTICIPANTES...............................................
2.2.2 SEGUNDA PARTE: REALICEMOS LAS ACTIVIDADES
INDIVIDUALES ................................................
2.2.3 TERCERA PARTE: ESTUDIEMOS LOS DATOS
PREVIAMENTE RECOLECTADOS ..............................
2.2.4 CUARTA PARTE:HAGAMOS LA ELECCIÓN EN
FORMA INDIVIDUAL .........................................
2.2.5 QUINTA PARTE:PRECISEMOSALGUNOS ASPECTOS .......
2.2.6 SEXTA PARTE: RECONSTRUYAMOS LOS CONCEPTOS ....

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3. CONCEPTOS DE EVALUACIÓN:
¿QUÉ DICEN LOS ESPECIALISTAS? .........................................
3.1 ¿QUÉ SE ENTIENDE POR EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN? ........
3.2 LOS OBJETOS DE EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN: EJEMPLOS ....
3.3 TIPOS DE EVALUACIÓN..............................................
3.4 ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EN EDUCACIÓN .......................................................
3.5 RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN ..............................
3.6 ORGANIZACIÓN, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN
DE LA INFORMACIÓN ................................................
3.7 ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS INFORMES DE
EVALUACIÓN..........................................................
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DESESCOLARIZADA

Pág.

4. EVALUEMOS NUESTRO APRENDIZAJE: EJERCICIO DE
EVALUACIÓN NO. 1 .......................................................

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