La Evaluacion En Matematicas

normal superior sagrado corazón
2011
¨La evaluación en matemáticas para los niveles de básica primaria y preescolar¨

Claudia Liliana Loaiza Galvis
aranzazu caldas

¨La evaluación enmatemáticas para los niveles de básica primaria y preescolar¨
IDEAS PRINCIPALES:
1. LA EVALUACION DEBE SER MAS UNA REFLEXION QUE UN INSTRUMENTO DE MEDICION PARA PONER ETIQUETAS A LOS INDIVIDUOS.

2.EN LA EVALUACION LO MAS IMPORTANTE ES LA ADQUISICION Y EL EJERCICIO DE COMPETENCIAS O FORMAS DE ACTUACION QUE PUEDEN SER NOMBRADAS COMO LAS CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN GENERAL.3. SE HACE NECESARIO OBSERVAR LOS CAMBIOS DE LOS ESTUDIANTES DESDE SUS ESTADOS INICIALES EN CUANTO A CONOCIMIENTO Y ACTUACION Y ANALIZAR LOS COMPORTAMIENTOS Y LOGROS DURANTE LOS PROCESOS DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

4. EVALUAR EL ESTADO COGNOSCITIVO Y AFECTIVO DEL ESTUDIANTE FRENTE A DISTINTAS AREAS DEL CONOCIMIENTO SIGNIFICA CONSIDERAR CADA UNO DE LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA DIAGNOSTICARLOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, LOS FACTORES FORMATIVOS Y LOGROS ALCANZADOS DEACUERDO CON LOS PROPOSITOS Y ESTRATEGIAS UTILIZADAS DURANTE EL PROCESO EDUCATIVO.

5. ES PRECISO EVALUAR CONTINUAMENTEAL ESTUDIANTE EN LOS COMPORTAMIENTOS MOSTRADOS EN SU TRABAJO COTIDIANO, LA ACTITUD, LA DEDICACION, LA PARTICIPACION, LA HABILIDAD PARA ASIMILAR Y COMPRENDER INFORMACIONES Y PROCEDIMIENTOS, EL PROGRESOEN CUANTO A LA UTILIZACION DE METODOS PARA CONOCER, PARA ANALIZAR, CREAR Y RESOLVER PROBLEMAS Y LA CONTINUA BUSQUEDA DE METODOS PARA DAR SOLUCION A LOS PROBLEMAS TANTO EN EL AULA COMO FUERA DEELLA.

LA EVALUACION EN MATEMATICAS

Hace ya varios años atrás la enseñanza de la matemática estaba basada en exigencias que la sociedad proponía para la escuela y se limitaba a enseñarsolamente procedimientos mediante los cuales se debía obtener buenas soluciones a los problemas. La evaluación se centraba en la comprobación y demostración de procedimientos para la resolución de...