La Evaluacion Enue

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS
LA EVALUACION
La evaluación presenta diferentes significados, dependiendo de quién sea el que lo retome, por ejemplo para las autoridades educativas; es unmecanismo que hace funcionar el objetivo educativo como un reflejo de los mismos (Murphy y Torrence, 1989), las que sugieren que la evaluación debería planificarse, por que la reforma de curriculum yde la evaluación es una labor que debería emprenderse de forma conjunta, coherente y previamente planificada.
Dado el poder de la evaluación para configurar el curriculum, la enseñanza y elaprendizaje, los desequilibrios de esta crearan probablemente inestabilidad en plan de estudio y por ende en el proceso enseñanza-aprendizaje.
La evaluación es considerada en la actualidad por algunosdocentes como una parte constructiva de la enseñanza, ya que los profesores evalúan de forma continua y permanentemente.
La integración de las nuevas estrategias de evaluación en el curriculum y elaprendizaje, es uno de los mayores avances prácticos y conceptuales que precisa la reforma de la evaluación.
Así también la revisión de la evaluación educativa se basa en los siguientes principios:

- Lareforma de la evaluación y la reforma del curriculum están estrechamente relacionados y deberían emprenderse juntos.
- Los amplios objetivos del curriculum deberían tener su reflejo en objetivosde evaluación a su vez más amplios.
- No se puede abolir la evaluación educativa, sino solo reformarla.
- La evaluación educativa cumple diversos propósitos, que no pueden ser abordadosadecuadamente, por una sola estrategia de evaluación, sino por una amplia gama de estrategias.
- La evaluación debería construir una parte integral del proceso de aprendizaje y no algo que pone en práctica unavez terminado este.

La evaluación según Bloom, 1970; es uno de los tres aspectos de la labor examinador, siendo los otros la medición y la valoración, por lo que Bloom definió la evaluación como...