la evaluacion externa

PRODUCTO PARCIAL: ESCRITO “LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS NIÑOS QUE REGULARMENTE OBTIENEN BAJAS CALIFICACIONES, REPRUEBAN O DESERTAN”.
En ocasiones son niños que no cuentan al cien por ciento con el apoyo de sus padres o de sus familias, ya que se les puede ver desatendidos en las actividades escolares y o en su aseo personal, en ocasiones desvelados, cansados, o sin haber consumidoalgún alimento al incorporarse a los centros escolares. Muchos de estos niños vienen de familias monoparentales, disfuncionales, o incluso hay quienes viven con sus abuelos u otros familiares que los adoptan y además ya se han incorporado a la vida productiva para llevar sustento a sus hogares.

Otro punto importante es el entorno social en el que algunos se desenvuelven, no le dan importancia a laeducación como parte esencial en el desarrollo del ser humano, siendo otros aspectos más importantes como las costumbres o creencias en su entorno familiar o social, fácilmente vulnerados por los medios de comunicación y las tecnologías, o caso contrario que viven en lugares lejanos, que no cuentan con el apoyo de la tecnología, para el desarrollo de sus actividades de aprendizaje.

Laubicación de las escuelas es un factor importante ya que algunos alumnos tienen que trasladarse desde lugares lejanos esto ocasiona un gran gasto para las familias, en ocasiones no logran sostener a sus hijos dentro de una institución o que concluyan sus estudios.

El equipamiento y la funcionalidad de las instituciones es un factor importante, facilita a los estudiantes el desarrollo de lasactividades para la obtención de los aprendizajes significativos, así como al profesor para el desarrollo y funcionalidad de sus recursos pedagógicos para guiar de forma correcta las competencias hacia el logro de nuevos aprendizajes en los estudiantes.




PRODUCTO PARCIAL: ELABORE UN DIAGRAMA DE RELACIÓN CONSIDERANDO, LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS NIÑOS CON BAJOS RESULTADOS EN SUAPRENDIZAJE, QUE REPRUEBAN O QUE DESERTAN, LOS DIFERENTES FACTORES ASOCIADOS.
Hoy en día el no entrar a clases es una de las pocas o muchas razones por lo que no alcanzan a aprobar sus asignaturas ya que bien les afecta las faltas acumuladas, los temas que no pudieron tomar, falta de entrega de trabajos o bien no se presentan a sus exámenes. Hay infinidades de razones por lo cual los estudiantes noentran a sus asignaturas como jugar futbol en hrs de clase, salirse con sus amigos, jugar video juegos, salirse a tomar e ir al villar. Estos son algunos ejemplos de la razón de reprobación de los estudiantes.
Para concluir este tema es que necesitamos lograr algo para que el número de reprobados baje a ningún padre le gusta ver que su hijo o hijas no concluyen sus estudios satisfactoriamente.PRODUCTO PARCIAL: CONCLUSIONES SOBRE LAS CAUSAS ASOCIADAS A LA REPROBACIÓN, DESERCIÓN Y BAJO APROVECHAMIENTO.
En lo general podríamos decir que un niño que no cuenta con el apoyo de sus padres en actividades escolares, recursos económicos o condiciones que favorezcan el desarrollo de sus capacidades, son niños que regularmente reprueban, desertan o obtienen bajo aprovechamiento, por quedefinitivamente para que los alumnos entiendan bien o le echen ganas a la escuela es un trabajo de maestros y padres de familia, ya que muchos padres por distintas situaciones ya sea económicas, físicas o psicológicas dejan de lado el apoyo hacia los hijos y dan por hecho que ellos con mandarlos a la escuela están cumpliendo y no es así, tenemos los padres de familia que involucrarnos más en lasactividades de nuestros hijos, aunque no tengamos muchos estudios, que sientan ellos que nos tienen a un lado, si bien no para sacarlos de la duda, si para cuando ellos vean que el esfuerzo que hacen por aprender nosotros los padres se los reconocemos.
PRODUCTO PARCIAL: LISTADO DE CARACTERÍSTICAS DE UN SISTEMA EDUCATIVO CENTRADO EN LA CALIDAD Y EN LA EQUIDAD.
Condiciones cuantitativas:

Condiciones...