la evaluacion formativa
Páginas: 2 (307 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2014
La evaluación formativa. Evaluar para aprender
Con la finalidad de mejorar el aprendizaje es necesario evaluar, se entiende por evaluación como un conjunto de acciones dirigidas a obtenerinformación sobre el grado de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que los alumnos aprenden en función de sus experiencias.
La evaluación se concibe como un proceso según los programas deestudio y los materiales educativos. Proporcionando al docente elementos para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Para desarrollar las competencias se requiere una evaluación formativaque guiará la práctica docente y reconocerá dificultades, además es importante tener elementos cualitativos y cuantitativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.
La evaluaciónformativa que presenta el Plan de Estudios 2011 es una herramienta de mejora, busca obtener información sobre los procesos y resultados en el aprendizaje y es un proceso que no termina con el conocimientoy registro del resultado del aprendizaje sino que propone diseñar estrategias como las siguientes:
Colaboración de padres de familia, directivos y docentes para apoyar el aprendizaje de losalumnos
Identificar el apoyo necesario para el logro de los aprendizajes esperados
Analizar la práctica docente en base a la evaluación
Fortalecer competencias docentes
Según Sergio Tobónla evaluación por competencias es el proceso mediante el cual se recopilan evidencias y se realiza un juicio o dictamen de esas evidencias teniendo en cuenta criterios preestablecidos, para darfinalmente una retroinformación que busque mejorar la idoneidad.
Philippe Perrenoud es sociólogo, Doctor en Antropología y Sociología e investigador y profesor de la Facultad de Psicología y Ciencias dela Educación de la Universidad Nacional de Ginebra, el menciona que evaluar es crear jerarquías de excelencia, en función de las cuales se decidirá el progreso en la trayectoria escolar, la...
Con la finalidad de mejorar el aprendizaje es necesario evaluar, se entiende por evaluación como un conjunto de acciones dirigidas a obtenerinformación sobre el grado de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que los alumnos aprenden en función de sus experiencias.
La evaluación se concibe como un proceso según los programas deestudio y los materiales educativos. Proporcionando al docente elementos para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Para desarrollar las competencias se requiere una evaluación formativaque guiará la práctica docente y reconocerá dificultades, además es importante tener elementos cualitativos y cuantitativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.
La evaluaciónformativa que presenta el Plan de Estudios 2011 es una herramienta de mejora, busca obtener información sobre los procesos y resultados en el aprendizaje y es un proceso que no termina con el conocimientoy registro del resultado del aprendizaje sino que propone diseñar estrategias como las siguientes:
Colaboración de padres de familia, directivos y docentes para apoyar el aprendizaje de losalumnos
Identificar el apoyo necesario para el logro de los aprendizajes esperados
Analizar la práctica docente en base a la evaluación
Fortalecer competencias docentes
Según Sergio Tobónla evaluación por competencias es el proceso mediante el cual se recopilan evidencias y se realiza un juicio o dictamen de esas evidencias teniendo en cuenta criterios preestablecidos, para darfinalmente una retroinformación que busque mejorar la idoneidad.
Philippe Perrenoud es sociólogo, Doctor en Antropología y Sociología e investigador y profesor de la Facultad de Psicología y Ciencias dela Educación de la Universidad Nacional de Ginebra, el menciona que evaluar es crear jerarquías de excelencia, en función de las cuales se decidirá el progreso en la trayectoria escolar, la...
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