La Evaluacion Por Competencias 3

La evaluación por
competencias
Ma. Guadalupe Malagón
y Montes

Evaluación por competencias
Presentamos algunas ideas básicas sobre lo que significa una evaluación
por competencias y algunos aspectos importantes a tomar en cuenta
para realizarla.
¿Qué significa evaluar por competencias?
Evaluar por competencias supone diseñar instrumentos en los que el
estudiante demuestre con ejecuciones(evidencias) que puede realizar
las tareas de la competencia exigida.
La evaluación por competencias se basa en criterios.
La evaluación por competencias se basa en criterios porque compara el
desempeño real actual de las competencias de un estudiante en un
momento determinado, con su criterio de desempeño asociado fijado con
anterioridad.
Un criterio de desempeño se define como e estándar o la calidadde la
ejecución de una competencia que es uniforme para todos.
Por tanto el desarrollo de criterios de desempeño puntuales, críticos,
objetivos y bien establecidos para una competencia, asegura una alta
confiabilidad y validez en la evaluación.

Los diferentes dominios del aprendizaje
Al realizar una evaluación de competencias, se deben
considerar todos los dominios del aprendizaje, es
decir,
losconocimientos,
las
habilidades
o
desempeños y las actitudes del estudiante en el logro
de una competencia.
Contar con un buen número de evidencias
En la evaluación por competencias, es importante
contar con el mayor número posible de evidencias
sobre el desempeño del estudiante. Para ello
tendremos que:

• Definir los objetivos del buen desempeño

¿Qué ventajas presenta la evaluación porcompetencias

para la enseñanza y el aprendizaje?
La evaluación por competencias presenta, entre otras, estas ventajas
para los procesos de enseñanza y de aprendizaje:

Para la enseñanza

Para el aprendizaje

• El profesor puede identificar las
áreas de la instrucción que
necesitan mejoras.

• El aprendizaje mejora cuando el
estudiante sabe claramente lo que
se espera de él.

• El docente puede constatarlas
competencias
logradas
por
alumnos a nivel personal y grupal.

• Motiva al alumno al saber cómo
se evaluará su desempeño.

•
Aporta
evidencias
de
habilidades, destrezas y logros
alcanzados.

• Ayuda al alumno a determinar su
propio progreso y así identificar sus
áreas fuertes y débiles.
•
Permite
conocer
competencias logradas.

las

Para evaluar por competencias, es necesario:
Definirpreviamente y de manera rigurosa la competencia que se va a
evaluar y los criterios con los que se juzgará la ejecución o desempeño.
¿Qué debe ser medido al evaluar por competencias ?
Tenemos que evaluar los conocimientos, las actitudes, habilidades y los
desempeños involucrados en el dominio de la competencia.
Vamos a referirnos, por tanto, a la:
A.Evaluación del conocimiento en una competencia.B.Evaluación de actitudes (desempeño afectivo)
C.Evaluación de ejecuciones

A. La evaluación del conocimiento en una
competencia.

El modelo de educación por competencias no desvaloriza la
importancia del conocimiento; lo considera un componente de
ella. Por ejemplo, la habilidad para usar la información de
manera apropiada y saber aplicarla.
Se puede poner a los alumnos en situaciones en las cuales serequiere comprendan, apliquen analicen, sinteticen y emitan
juicios evaluativos sobre los datos e información de la que se
está tratando.

B. La evaluación del desempeño afectivo (actitudes)
En el aprender hay mucho mas que simplemente la adquisición de
conocimientos y de procedimientos para hacer las cosas. También los
estudiantes
deben
ser
capaces
de
demostrar
actitudes,
comportamientos y lavivencia de valores que los ayudarán a ser
personas competentes y satisfechas.

Lo que llamamos el dominio afectivo, está conformado por las
actitudes, sentimientos, comportamientos y valores que son una
parte muy importante del aprendizaje.
Por lo tanto al trabajar el dominio afectivo o actitudinales, tendremos
que utilizar actividades que describan el tipo de conducta del
estudiante, lo que se...